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校園暴力一直是一個被無數父母關注的議題，每一個父母都希望自己的孩子能夠在學校過得開心快樂，但是卻又會隱隱擔心孩子在學校裏受到欺負。
因為，根據聯合的數據，全世界每三個學生就有一個孩子曾經遭受過欺凌，這説明校園暴力發生的頻率是相當高的。
而在所有校園暴力的案件之中，有11%的暴力受害人死亡、31%的暴力受害人涉及重傷、38%的暴力受害人涉及輕傷、27%的暴力受害人涉及輕微傷。這還不包括孩子心理上所遭受到的傷害......
這一則數據超出了很多父母的想象，所以他們對孩子的擔心也未嘗沒有道理。
那麼，當孩子遭遇校園暴力時，應該怎麼辦呢？
李玫瑾教授對這個問題，給出了自己的答案。
在一起訪談節目上，有一位青年代表向李玫瑾教授提出了這樣一個問題：“如果您的小孩，有一天跑過來跟你説‘媽媽，我同學欺負我，他們打我’，你會不會和他説‘打回去孩子，我支持你’？”
李玫瑾教授直言：“那肯定會啊！我第三代現在在幼兒園，剛去一個月就被喜歡她的一個小男孩抱起來扔到下面去了。然後磕到凳子上，這個地方腫了起來。”
李玫瑾教授指了指自己的腦袋，又繼續説：“後來我告訴她，下次要遇到這種情況怎麼辦？如果他再抱起來，你掙脱不掉，你就揪他耳朵往兩邊拽。一拽，他一疼，他就把你放下了。”
李玫瑾教授還説，校園暴力是全世界都在面臨的一個問題，因為青春期是孩子暴力行為的一個高發期。
在這個時期，父母們要注意兩個問題。一是不要讓自己的孩子去欺負別人，二是不要讓自己的孩子被別人欺負。
第一個問題屬於家教問題，父母要告訴自己的孩子：“你越有力量，越不能欺負比你弱的，你要真有力量，去找比你強的，那你才叫第一。”
第二個問題最主要的核心是如何防止孩子被欺負。
李玫瑾教授表示父母一定要保證孩子從小要有體力鍛鍊，孩子有運動才能有爆發力，孩子有爆發力就不容易被人欺負。
也就是説，要增強孩子的體格，讓他看起來不好被欺負，且在被欺負的時候有反抗的能力和自我保護的能力。
當孩子遭受校園暴力，父母的處理方式會影響孩子的未來
李玫瑾教授對於孩子遭遇校園暴力的答案令無數父母陷入深思，原來，想要避免孩子遭受校園暴力必須要從小開始教育，而在孩子遭遇校園暴力的時候，選擇息事寧人不如選擇教會孩子反抗。
但是，還有一些父母並沒有意識到這一點，他們在孩子遭受欺負的時候，甚至把過錯推在了自己孩子的身上。
“為什麼不欺負別人就盯着你一個人欺負”、“肯定是你有問題才會被別人欺負”......這些受害者有罪論的推斷，讓孩子很難想象是從自己親生父母口中説出來的。
孩子不僅沒有獲得父母的安慰和鼓勵，反而被父母教育了一通，讓他將被欺負的原因歸結於自己。
這算是校園暴力給孩子帶來的二次傷害了吧。
如果父母選擇教會孩子反抗、打回去，讓孩子不要害怕校園暴力對自己的欺凌與傷害，鼓起勇氣進行反抗，用法律維護自己的正當權益，父母全程支持孩子、鼓勵孩子，會增加孩子對抗欺凌的信心。
將來孩子如果在遇到同樣的事情，他就能有應對的經驗和足夠的勇氣去反抗不公平的霸凌，爭取自己應有的尊重和權益。
反之，如果父母在孩子遭受到校園霸凌的時候，將孩子被欺負的原因歸結於孩子自身，用“受害者有罪論”讓孩子懷疑自己，認為是自己不夠好才導致被人欺負，只會讓孩子的心靈蒙上一層陰影。
孩子將來在與人相處的時候會變得自卑、敏感、小心翼翼，不願意將自己真誠的心交出去，以防自己再度受到傷害。
所以説，孩子受到校園暴力之後，父母的處理方式，會影響孩子的未來。
那麼，我們應該如何減少校園暴力的發生頻率呢？
·健全法制，讓校園暴力施暴者受到法律的制裁
想要降低校園暴力發生的頻率，將校園暴力寫入法律當中，完善相關乘法約束機制，能夠有效降級校園暴力的發生頻率。
對於情節嚴重的校園暴力施暴者，要讓他受到法律的制裁，讓這個污點跟隨他一生。
只有健全法制，加強懲罰力度，才能夠讓校園暴力施暴者忌憚，而不是仗着未成年保護法胡作非為。
·從小給孩子做好家庭教育，培養一個與人為善的孩子
想要減少校園暴力的發生頻率，父母的家庭教育所起的作用少不了。父母要從小將孩子培養成為一個懂文明、講禮貌，與人為善的孩子。
教會孩子不以大欺小、不恃強凌弱，遇到校園暴力不做沉默的旁觀者，要為受害人勇敢發聲，這樣才能有效改變校園環境。
除此之外，父母還要從小培養孩子學習一些防身術，讓孩子做到不惹事但也不怕事，在遇到校園暴力時能夠擁有反抗的能力與勇氣。
·家校聯合，關注孩子在校情況，減少校園暴力
校園暴力能夠發生的原因之一，是因為學校和老師監管不力，沒有及時發現，有的學校和老師甚至還消極處理。
而家長只把校園暴力當做小孩打鬧不放在心上，導致校園暴力進一步升級，給受害者帶來更多的傷害。
所以，無論是家長還是學校，都要進一步重視校園暴力，實現家校聯合，關注孩子的在校情況，在發現孩子有校園暴力或是遭受到校園暴力的行為時及時干預制止。
這樣也能夠有效降低校園暴力發生的頻率。
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