當一名老師最喜悦的時刻，莫過於學生告訴你説：“中考考得不錯。”然後看着很多初三學生順利畢業，進入了自己夢想的高中，但是讓老師覺得最高光的時刻，是那些成績不怎麼樣，但是通過自己最後一年的努力，驚險躲過職校、中專等學校，而是邁入了普高。
這一類學生，雖然不像那些考入一線高中名校的學霸們，那麼值得歡呼雀躍，但是他們對於學校的升學率其實也做出了很大的貢獻。所以，老師在這裏要再三提醒學生們一句，不到最後關頭都不要放棄自己，邁入高中是絕對有希望的！
因為，帶過初三畢業班，就知道其中的不容易，看到無論是優秀生還是後進生，乃至班級倒數幾名的學生，他們都在最後關頭積極的努力着，當然也有過灰心喪氣，最終憑着一股勁達成了自己的目標，這是多值得自己高興的事！
那麼，對於這一羣成績總是徘徊在班級倒數邊緣學生，升入高中之後，應該怎麼來發揮自己的能力，畢竟高考又是一項鐵人賽，容不得一點馬虎！
這個預習作業似乎是老生常談的問題了，人人都知道，但其實能做好的學生，寥寥無幾。有同學告訴老師，自己預習就是背背書、看看單詞、背背公式而已，然後上課依然聽不懂。這個問題在哪？這就是方式不對！到了高中，首先最快的節奏來自新課程，有時一天一堂課就能完結到一篇內容，教學進度也是非常快，因為還會留不少時間給到練習題和各種考試，所以這麼快節奏的課程進度，不預習是完全聽不懂老師上課內容的。
那麼，同學們應該怎麼預習才是高效的呢？老師建議同學們做一個整個學期的預習，再搭配開學後每節新課前的預習，這樣就完善了。整學期的預習，主要看的是學科課本大綱，從目錄開始，發現整個知識脈絡和聯繫，形成自己這學期的知識結構圖，可以把目錄表現出來的邏輯整理成思導圖，自己就明白這學期要學什麼內容了，做到心中有數。
那每節課前做好預習功課，這個需要同學們每天晚上做完作業後，複習完舊知識，一定要預習新知識，主要是善於從預習中發現問題，對於老師明天要講的新內容，自己先預設幾個問題，這樣才能把知識學進去，有思才有感！
很多成績比較弱的學生，其實課堂筆記記得真不怎麼樣，不僅字跡模糊，很多時候壓根來不及老師課堂上講的內容，基本能把板書記下來就不錯了。因為基礎薄弱，底子沒有打好，所以導致很多筆記整理方式都不會用。建議這類同學可以參照下學霸們的筆記，不一定藉助同學們的筆記，因為不一定適合自己，可以參照一些市場上的筆記類參考書，這裏面整理得比較通俗易懂，容易讓學生明白，有條理化的進行梳理。
很多同學一直堅持的信念就是靠題海戰術才能完勝考試，其實到了高中，基礎能力如果已經被那些優秀生們落後一大截，那再去跟着刷題，顯然是浪費時間，因為不會做題。所以，對於基礎薄弱的學生，反而到了高中更應該把精力放在課本內容上，每天老師講課講了什麼，自己筆記記了哪些，課本配套例題是怎麼解析的，一遍遍都弄明白，一開始不懂可以背，後面要慢慢理解，甚至要想一些其他的方法，最後用自己的話表述出來，這樣就把知識點吃透了。吃透知識點，再來刷題，效果會提升很多。
到了高中，一定不能再以初中生的學習模式來學習，要懂得提升效率的學習方法，畢竟高中的時間更緊張，而對於成績本身不好，或者基礎就很差的學生來説，跟上老師的講課節奏是第一目標，逐漸的提升自己的成績，找到自己高效的學習方式，要比跟風學習有用多了！
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