“讓孩子享受教育是教師的使命，更是教師的責任。”自治區政協委員、民進會員、銀川市西夏區第二小學副校長錢明秀，十幾年如一日獻身教育，在三尺講台上用心播撒着愛的種子，將這一徑長途，點綴得花香瀰漫。
從教以來，錢明秀用獨特的教學方式和管理方式，詮釋教育之美，綻放知性之美，展示人格之美，讓教育變得温暖而和煦。她先後被授予“西夏區美麗教師”“銀川市優秀教師”等多個榮譽稱號。
以匠心精神做教育工匠
“精華在筆端，咫尺匠心難。”這大概是漢語中關於“匠心”二字的最早記載。真正的匠心，不是口號，而是經得起考驗的堅守與專注——始終用心、認真地對待工作中的每一件事，將平凡的事情做到極致。
擁有教學工作者特有的清晰縝密的思維和師者的睿智與親和力的錢明秀，就是這樣一位平凡的教育工匠。在擔任西夏區第二小學副校長前，錢明秀先後在寧夏蘆花台園林場農科院小學、西夏區農科院小學等地任輔導員、教導主任等職位，在每一個崗位上，她都以專業水準引領教育事業發展，用平凡的經歷詮釋“工匠精神”。
錢明秀對自己要求十分嚴格，一絲不苟。來到西夏區第二小學之後，她將這種高要求也落到了教師隊伍培養上。她紮根課堂，組織教師深入學習《中小學教師職業標準》和各年級段課程標準，對教師的備課、上課、課後反思做出了具體的要求。積極落實“一師一優課”教研活動和網絡上傳任務，依據活動紮實開展教學研討。她還會蹲點班級，跟蹤聽課，實時反饋，定期帶領教務處部門檢查教案和批改作業情況，並對檢查結果給出定性評價，督促教師在備課、上課上下功夫。“遇到一個好老師是孩子的福氣，我不允許任何一個老師在專業發展上掉隊。一旦一個老師落下了，影響的將是整個班的孩子。”錢明秀説。
當了多年的校長，錢明秀深知教師對一所學校發展的重要性。她説，教師是學校的第一生產力，教師在專業成長上一個都不能少。而作為副校長，她會在前面領着老師們走，也會在後面推着他們走。她十分注重教師價值觀的引領。“校長是教師隊伍中的‘首席’教師，教師的職業認同感既來自於自身的生活，也來自於校長的影響，後者就這取決於校長在教師中較高的職業認可度。”錢明秀説。
錢明秀還提倡為教師的專業成長提供適宜的環境，發揮教師的主體性，同時運用有效的激勵機制，讓教師用自己的力量助推孩子成長。“成長總是從內部開始的，老師們在學校獲得的成就感和幸福感，會慢慢形成內驅力，這樣工作熱情才會被激發，才會主動要求成長。”在錢明秀的帶領指導下，西夏區第二小學教師隊伍形成了團結和諧、關愛互助的團隊氛圍，大家有熱情、有激情地投入到日常教育教學當中。
躬身教學一線
作為學校領導，錢明秀以身作則，推動教師與學校共同發展；作為教師，她始終關注教育教學，關心學生的學習情況。走進錢明秀的辦公室，就能被桌上厚厚的一疊學生習題冊所吸引，雖然很早就走上了行政崗位，但錢明秀從沒有離開過講台，從沒有放棄自己的專業。“我始終認為，無論在什麼崗位上，我首先是一名教師，專業素養必須拿得出手。”錢明秀説。
無論是課堂上耐心的講解，還是課後在學生習題本上一筆一劃進行批改，錢明秀都親力親為，“雖然有的班是中途才開始帶的，但看着孩子們的學習習慣、成績有了新的進步，我的心裏也滿是成就感。”在談起自己的學生時，錢明秀的眼神中帶着欣慰。
在上課的時候，錢明秀更喜歡去激發孩子們的自主學習能力，把課堂還給學生，而她要做的則是要帶着思想進課堂，對學生進行思維提升的“精準投放”。
教育是一項細緻而長久的工程，需要通過一代人去影響另一代人，不能急於求成，不能固步自封。錢明秀認為，當代教育要敢於突破，勇於創新，因此辦各類學校社團也成為她教學工作中的一個創新點。如今，學校書法、布貼畫、足球、詩詞創作、合唱等社團開展的活動有聲有色。“孩子們在社團活動中，通過興趣培養磨練意志、培養團隊合作，反而促進了學習。”談到這裏，錢明秀充滿了自豪，拿出了孩子們的獎盃、獎牌、獎狀和親手製作的作品一一介紹。
在紮根教育教學一線的同時，錢明秀也不忘繼續提升自己的知識水平。她時常説，教師要有謙虛、博學、慎取、精授的態度和思想，形成自我獨特的個人魅力，才能遊刃有餘的展示自己的課堂教學風采，對學生起到潛移默化的影響。2019年3月24日至30日，錢明秀參加了由民進寧夏區委會在上海社會主義學院舉辦的“2019年參政黨理論研究培訓班”學習。“這次的上海培訓之行，不僅僅只是政治理論學習，更是一場精神的盛宴和洗禮。”錢明秀説，今後，她將不斷加強自身修養，把加強學習作為自己終身的必修課，立足本職，講奉獻，講擔當。
（記者 鄧蕾 文/圖）
監製：馮 濤
編輯：吳 佳
轉載請註明來源華興時報微信公眾號