進“書院”，上個不一樣的大學

書院制教育即通過學院、書院協同育人機制，落實本科生導師制，加強通識教育和環境薰陶，拓展學術及文化活動，促進學生文理滲透、專業互補，有利於學生的全面發展、創新型人才的培養、素質教育的實現、學生人際交往能力的提升。

河南日報記者 史曉琪 馬濤

新時代呼喚高素質人才。怎樣培養出更多有良好品質、高雅品位、創新精神、思考能力的優秀大學生？我省積極探索人才培養新路徑，全面推進高校書院制育人模式改革，促進學生全面發展。

日前，河南省高等學校書院制育人模式改革現場交流會在鄭州西亞斯學院舉行，大家深入交流探討。

到底什麼是書院制教育？書院制教育即通過學院、書院協同育人機制，落實本科生導師制，加強通識教育和環境薰陶，拓展學術及文化活動，促進學生文理滲透、專業互補；通過讓不同專業不同年級的學生一起學習生活，融合彼此之間分析問題的思維方式，有利於學生的全面發展、創新型人才的培養、素質教育的實現、學生人際交往能力的提升。

“簡而言之，學院‘管’學生智商，書院‘管’學生情商。”交流會現場，一位高校負責人説。

去年，我省確定了河南科技大學、鄭州航空工業管理學院、鄭州西亞斯學院和新鄉醫學院三全學院4所首批書院制育人模式試點高校。4所學校大膽探索、先試先行，把全員育人、全程育人、全方位育人不斷推向縱深。

鄭州航空工業管理學院副院長趙健説，鄭州航院書院制改革始於2018年9月，藍天書院將古今中外的辦學優勢匯於一體，將培養塑造、浸潤薰陶融為一體，將學問探究、人格養成集於一體，育人成效顯著提升。

鄭州西亞斯學院有9個各具特色的住宿書院，覆蓋全校3萬餘名學生，已形成中原地區規模最大、體系最全的住宿書院羣落。

“我們以學生為中心，把書院建成了課外培養的示範區、文化育人的試驗區、合作學習的拓展區、師生共享的新社區，構建了思想道德、社會適應、思想表達、創新思維、領導策劃五大培養模塊，建立了師生共同成長體，形成了思政教育與素質教育、實踐教育、養成教育相融合的育人體系。”河南科技大學副校長宋書中説。

教育的理想是培養“全人”，也就是完善的人。“在培養‘全人’上，書院制更給力。”致力於推進書院制改革的鄭州西亞斯學院創辦人、理事長陳肖純説，這種小而緊密的羣體生活方式可以提升學生的自我管理、自我交流能力，導師們的“訂單式”規劃、“保姆式”服務，更能滿足學生全面發展和個性化發展需求。

十年樹木，百年樹人，相對於學院制的育才導向，書院制更注重育人。“下一步，我省將全面推行書院制改革，並以此為突破口，深化高校綜合改革，全面提高人才培養水平。”省教育廳有關負責人説。