揚揚5歲了，他從小就是左撇子，我一直沒當回事。可如今他馬上要上大班了，入學也提上了日程。
姥姥原來是小學老師，開始在家裏指導揚揚練習寫字，但他寫字的方向確實看着彆扭，很多筆畫也總是掌握不好，姥姥就開始糾正她。
有人説左撇子不用糾正，還有利於右腦開發。
也有人説，左撇子上學以及將來的生活確實有很多不方便的地方，應該提早糾正。
現在我非常糾結：到底要不要糾正呢？
專家解讀
專業上，我們稱“左撇子”為“左利手”，也就是慣用左手的人，相應的也有“右利手”。
這説明左撇子並不是一種病，只是一種發育情況。無論慣用哪隻手，都是正常的現象。
因此還是建議家長，對於左撇子的孩子應該儘量順其自然。
5歲左右的孩子可以嘗試糾正，讓他使用右手書寫，但不要強行糾正。
慣用左手的人，大腦的優勢半球在右側。
有研究表明，如果強行糾正孩子用右手，使其原本已經建立的大腦優勢半球從右側轉向左側，可能會導致口吃、發音不準等問題。
並且，家長強迫孩子違背天性使用右手，很容易使得孩子產生挫折感、無助感，打擊孩子的自信心。
由於我們常用的工具、書寫習慣等都更適合使用右手，因此確實會給左撇子帶來不便。比如左手寫字會將已經寫好的字弄髒。
所以這裏也提一些合理糾正左撇子的建議，如果沒有成功，也可以當成是發展孩子非優勢大腦半球的一種練習。
一方面要注意循序漸進。
揚揚現在剛開始學寫字，可以讓他嘗試使用右手書寫，並及時詢問孩子的感受，如果覺得困難可以停下來休息，減少練字時間。
一開始也許只能寫5分鐘，慢慢可以增加到10分鐘、20分鐘。
另外，平時生活中家長也可以有意識地讓孩子多用右手，比如遞東西的時候遞到他的右手，親子間玩一些使用右手的模仿遊戲，父母用左手和孩子用右手做同一件事情進行比賽等。
另一方面要以鼓勵為主。
當孩子用右手完成一些小事的時候及時給予鼓勵，如果沒有完成也不要批評，可以告訴他“爸爸媽媽用左手還不如你呢”。
如果努力引導之後，孩子還是堅持使用左手，那也不要再強行糾正。
尊重孩子的選擇，給孩子一個寬容、健康的成長環境，比糾正左撇子重要得多。
最後要建議的是，對於這些孩子在生活中的一些不便，家長可以做好提前的幫助和輔導。
比如及時和孩子的老師進行溝通，確保孩子在學校、家庭的環境裏都能得到書寫、用手習慣的尊重；
給孩子鼓勵和信心，讓他充分認識到左撇子並不是異常現象，不要因為自己用左手寫的字不如其他孩子寫得整齊美觀而自卑；
在生活中，儘量給孩子安排左手空間較大的座位，方便其就餐、書寫等。
文章來源 |《父母必讀》雜誌
支持專家 | 陳國鵬（華東師範大學心理與認知科學學院教授）
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