小學老師：判斷是否重點班裏有三個標準，多數家長矇在鼓裏

每年的五、六月份，許多家長都在籌劃着如何讓孩子上小學的事情，而有些更有遠見的父母，希望自己的孩子能進入學校年級中的重點班。

但究竟有沒有重點班呢？許多學校官方答覆都沒有。但其實在暗地裏，有些班級的老師跟學生素質跟水平是比較高的，從這個意義上來講，這些班級就是重點班。在這些班級學習，確實可以讓學生事半功倍，得到更快的進步。

小學老師周文，最近在他的朋友圈更新了心得：一般來説，只要具備一下三個特徵的班級，就是所謂的重點班。

一、看老師有沒一定經驗。

老師作為班級的領航人，自身的水平和經驗非常重要。所以如果老師是富有經驗的，而且水平較高的，那麼這個班級就有可能是重點班。特別是有些學校要靠一些班級來突出年級成績，更會把一些優秀的老師分到重點班任教，所以這一點可以作為判斷的主要標準。

二、看班裏有沒學生是學校職工家屬。

小紅去年上小學一年級，不久之後他發現同桌小蘭的媽媽是另一個班級的班主任。不久之後大家才傳開，原來小紅所在的這個班級是重點班。

往往學校的教職工家屬所在的班級，很可能是重點班。因為學校會照顧自己的教職工，所以他們的子女肯定會分到較好的班級中。

三、看班裏有沒一些學生是“關係户”。

毋庸諱言，在每個班級中都有一些學生是通過各種渠道招收進來的，那麼如果這個班級中這些學生的比例偏高，很可能就是重點班了。因為學校要權衡各方面的關係，所以一般會讓這些學生進入較好的班級。