教育部：專任教師總數達1844.4萬！各地基本實現義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平

今天（9月6日），教育部舉行“教育這十年”“1+1”系列發佈採訪活動的第十一場新聞發佈會。記者從會上獲悉，我國專任教師總數從2012年的1462.9萬人增長到2021年的1844.4萬人，增幅達26%。各級各類教師素質不斷提升、結構不斷優化，小學教師本科以上學歷從32.6%增長到70.3%，職業教育“雙師型”教師超過50%，高校碩士研究生導師從22.9萬人增長到42.4萬人，博士研究生導師從6.9萬人增長到13.2萬人。教育部教師工作司司長任友羣介紹，這支規模宏大的高素質專業化教師隊伍，成為了支撐世界上最大規模教育體系的“大國良師”。

十年來，中國特色高水平教師教育體系建立建強。任友羣介紹，我國建立了以215所師範院校為主體、510所非師範院校共同參與的中國特色教師教育體系，實現由“中師、專科、本科”三級教師教育向“專科、本科、研究生”三級教師教育躍升。基礎教育教師培養培訓成效顯著，實施部屬師大師範生公費教育，十年招生8.5萬人，90%畢業生到中西部任教。實施“國培計劃”，中央投入200億元，培訓校長教師1800多萬人次。啓動新時代基礎教育強師計劃，中央安排50億元支持師範院校建設。實施中西部欠發達地區優秀教師定向培養計劃，每年為脱貧縣和中西部陸地邊境縣培養1萬名師範生。實施“師範教育協同提質計劃”，依託高水平師範大學支持薄弱地方師範院校建設。職業教育“雙師型”隊伍建設加快推進，中央投入53億元實施職業院校教師素質提高計劃，實施“職教國培”示範項目，建立100個國家級教師培養培訓基地和102家企業實踐基地。

十年來，中國教師管理綜合改革走向深化，教師資格考試和定期註冊制度全面實行，教師資格考試報名人數已由最初的17.2萬人次躍升至2022的1144.2萬人次。任友羣介紹，為讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，十年來，教師地位待遇不斷提升，各地基本實現義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平。具體而言，我國完善中小學教師收入分配激勵機制，績效工資發放有效體現教師工作量和工作績效。全面實施鄉村教師生活補助政策，中央安排250.1億元，惠及中西部22省份725區縣7.6萬所鄉村學校130萬教師。推進高校教師薪酬制度改革，落實以增加知識價值為導向的分配政策。“中央投入260多億元，支持邊遠艱苦地區建設約60萬套農村教師週轉宿舍，超過83萬教師入住，讓教師們安居樂業。”任友羣説。

十年來，中國教師隊伍短板加速補齊。任友羣介紹，我國實施“特崗計劃”，為中西部鄉村學校補充103萬名教師；出台幼兒園教職工配備標準，幼兒園專任教師從147.9萬人增加到319.1萬人；實施特殊教育提升計劃，特殊教育教師從4.4萬人增加到6.9萬人。

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