孩子一到初中英語就變差了，很多小學現在不教這個了

最近輔導一個孩子功課，發現了一件讓我震驚的事情，這個孩子英語單詞拼寫沒有問題，也知道漢語意思。我聽寫單詞的時候，我用英語提問，孩子不知道怎麼寫；但説出漢語意思，孩子卻寫的很正確。

這是一件讓我很吃驚的事情，於是我就問孩子，你會寫，也知道詞義，為什麼説英文，你不會啊。結果孩子的話讓我啞口無言。我説：“你沒有聽力練習嗎”，孩子看着我做出一副莫名其妙的表情。

這是一個農村學校的孩子，如果你家是城市的，就當我沒説。畢竟城市的教育經費充足。孩子給説了她會寫的原因。

1，上課

老師上課，會把書上的句子寫在黑板上，下面寫下漢語意思，讓孩子去背。老師教你讀英語，也是整句朗讀，卻從來不告訴孩子單個單詞的讀音。如果單獨指出一個單詞，孩子就會和你相對無言。

2、作業

現在英語老師留的作業，孩子們都是手機完成的。檢查學習成果的時候，默寫單詞，老師也是用漢語。

3、考試

很多學校考試的時候，遇到有聽力的試題，直接跳過，不做，這已經成了學校行為。所以就出現了很多英語滿分是70分、80分的考卷。

看到上面，你有沒有發現，現在孩子學英語是不是少了一些東西，我們那時候老師一再強調的聽説能力，現在被很多老師完全忽略了，好像只要能寫卷子答題，就完成了所有任務。

英語，雖然在考試中的地位一直在下降，並不意味着這門學科不重要了。英語依然會出現在學習、工作和生活中，只能説和孩子的生活更加密切，將會作為一種語言工具。

當我和朋友交談老師為什麼不教聽力時，他們開玩笑説：“現在老師工資低，學習好的誰當老師啊。當老師的都是學習不好的，在學校自己都不敢讀，現在哪還敢教學生啊”家長也有反映過，但是無果而終，畢竟大家都不考聽力，不影響孩子成績排名。

孩子上初中後英語變差的主要原因？

作為一種語言，能寫固然很重要，但是聽説能力遠遠高於書寫。反觀現在很多三四線城市的孩子，由於老師不再要求聽力，孩子成了一個只會寫的啞巴。小學是不考聽力了，孩子成績看似能過得去。但是一到初中，聽力就很重要了，孩子很難適應有聽力的英語嗎，從此失去學習的信心。

本文可能卻在一定的片面性，畢竟我也只是發現了河北保定小縣城的狀況，即使這個縣城，城裏的孩子是有聽説要求，只有農村和鄉鎮取消了聽力考試，所以不具備普遍代表性，不過希望通過此文能夠引起家長的重視。