小學生學習的重點，養成良好的習慣，規範作息時間，懂得奮發向上
好習慣能讓人終身受益，而小學階段正是培養學生良好習慣的最佳時間段。小學生注意力較為分散，學習缺乏獨立性，學習的重點是養成良好的習慣，規範作息時間，懂得奮發向上。
一、小學生的成長，成也習慣，敗也習慣
習慣的養成是不易的，它體現在小學生身邊的點點滴滴中。養成一個好習慣並堅持下去，將會給學生帶來無限收穫，反之，將永遠拜倒在它面前，被無盡地虐待，永遠無法品嚐勝利的果實，只能仰望別人摘下。
有許多學生存在着以下許多不良的學習習慣。有些學生一邊做作業，還一邊吃東西或一邊看電視，一心二用，因為不專心，導致審題不嚴，書寫不整潔。有些學生沒有自己整理書桌用品和收拾書包的習慣。有些學生依賴思想嚴重，缺乏自己獨立思考的解題能力，總是希望老師、家長能直接告訴答案。小學生要想一天比一天優秀，必須養成優良的學習習慣。
在學習上做到專心。有些父母這邊要求孩子要用心做作業，而那邊邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家裏打牌或打麻將，這樣，孩子能靜下心來學習嗎？學生在做作業的時候，家長不對孩子表示過度關心即問孩子肚子餓不餓呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作業或叫孩子幫忙做什麼事情，讓孩子安安靜靜地做作業，使孩子有一個高度集中自己思想的小天地，這樣學生的專心學習習慣也就逐漸養成了。
培養養成良好的書寫習慣。並不一定要求字寫得特別優秀，但是起碼要求字跡要書寫工整、紙面整潔。小學生對於握筆還不熟練，容易出現寫字歪歪扭扭的現象，但只要學生有認真書寫的態度，就值得鼓勵。小學生正確的書寫姿勢：身體端坐在椅子上，上身要挺直，頭離桌面一尺，手離筆尖一寸，胸口離桌子一拳。寫字時，要做到正確的握筆姿勢還要想好怎麼寫再下筆，儘量減少改錯的次數。
培養終身受益的閲讀習慣。小學生進行閲讀習慣的培養時，首先要認識更多的生字，在課文預習時，要求學生首先自己試着通讀課文，隨後再把生字表中的生字在文中圈出來，使學生逐漸掌握生字的運用技巧。小學生需要喜歡看課外書，需要帶着問題去閲讀，提高閲讀量，增長知識。
二、規範作息時間，形成愛學習的生物鐘
小學生制定嚴格的作息時間表，明確什麼時候學習，什麼時候玩，什麼時候休息，就可以形成愛學習的生物鐘。雖然小學學生對於認識時間還存在一定困難，但是這並不影響學生時間觀念的養成。學生養成良好的時間觀念可以有效杜絕拖沓、懶惰的行為習慣，有助於學生對自己的生活和學習制定計劃，並高效完成計劃。
對時間觀念的養成應從學生每天會接觸的小事做起：學校要求學生早上8點到校，那麼學生在家中就要制定一個合理的起牀時間，確定起牀時間、穿衣服時間、涮牙洗臉時間、吃早餐時間、家裏早讀時間。晚上按時休息，早晨按時起牀，中午按時午休，下午按時出發去學校，放學後直接回家，到家後馬上進行家庭作業，並給自己制定完成作業的最晚時間。慢養成學生做事有計劃、擁有時間觀念的好習慣。
三、懂得奮發向上，可以付出汗水
小學生需要儘快明白，凡取得一定成就的都是要經過艱苦的努力，天下沒有掉餡餅的事，只有通過自身的不懈努力，刻苦鑽研才有成功的可能。小學生需要在努力學習的情況下，辛勞付出，培養出向上、拼搏的精神和責任感。
學習也是一樣，誰不是一路考試拼搏上來的？小學生可以主動學習可以促進解決問題能力的提升，也是學生在今後學習中的重要自學能力的體現。如果學生被動接受知識，不用動腦筋也不會主動思考，長此以往學生雖然掌握了知識卻缺乏運用知識的能力，不具備分析問題的能力，對學生的綜合能力並沒有益處。
在學習過程中培養起來的寶貴品質是會伴隨小學生的一生，良好的習慣能讓他們在今後競爭日趨激烈的社會中更好地工作生活。