教育局印發師德負面清單，一線教師怒了，這簡直是在侮辱我們。
師德師風建設是學校建設的頭等大事，教育部多次強調師德師風對教育教學發展的重要性，各地教育行政部門歷來抓得很緊，大會小會無不強調。為了進一步規範轄區學校教師的教學行為規範，好多地方教育局都出台了具體的師德負面清單，希望教師、學校能對照，避免中招。
重慶市巴南區教育部門也推出了《中小學教師師德負面清單（試行）》，對轄區內中小學教師的師德行為提出了具體要求，列出了一長串不良行為，總共有20條。這20條涉及到教師工作生活的方方面面，羅列負面清單的人考慮非常細緻，把各種可能發生在教師身上的負面行為都羅列了，用心良苦！
清單公佈，廣大一線教師逐一對照清單，不禁怒了，這簡直是在侮辱教師啊！因為雖説有20條，實質和教師教育教學行為密切相關的沒幾條。不信？我們一起來看看。
1.普通勞動紀律也作為師德標準
“不遲到早退曠工”“不隨意調課停課缺課”“完成工作任務”，這些要求非教師獨有；“工作時間不得炒股、玩手機、網購”等做與教學工作無關的事，是不是説其他單位這類行為是允許的合規的？
這類勞動紀律方面的要求，其實和師德沒啥牽連，這是一個普適性的規定；現在當作師德規範要求，不僅起不到效果，反而給教師造成更大的負面影響——教師竟然連基本的勞動紀律都不遵守？怎麼教育學生？
2.一些行為非一線教師所為
“不得擅自組織學生參加社會實踐、輔導培訓、郊遊參觀、拓展訓練等校外活動”，“不得擅自收費，不得向學生推銷輔導用書、社會保險”，“不得在招生、考試、推優等工作中徇私舞弊”，等等。
試問，這些事情是一線教師能做到的嗎？這些規定其實和一線普通教師半毛線關係都沒有，都是學校行為，甚至是教育局行為；關於收費問題，許多一線教師總是背鍋，被家長指責；要知道教師豈敢隨意收費？更不敢推銷什麼書籍報刊保險。這一類完全是學校或者更上一級的領導打招呼要求教師做的。
3.以下行為一線教師才有可能觸碰
“隨意讓學生停課、回家反省”“諷刺挖苦歧視侮辱虐待傷害學生”“不尊重家長刁難家長”“利用分班、調座、評優評先等索要家長財物”“有償家教”“抄襲剽竊他人教科研成果”等，這一類有違師德的事在一線教師中大量存在，這一類事才和教師“師德”有着密切的關係，一線教師完全應該警惕。
規範教師行為、加強教師師德教育確實是好事，但既然叫“師德”就必然和教師工作特性相關，而不是一股腦兒把所有要求都納入“師德”這個框中。巴南區公佈師德負面清單20條有這個必要嗎？
這樣的師德負面清單不是在規範教師行為，卻有在污衊教師、損害教師聲譽之嫌。人們會説，看呢，教師連最基本的規則都不遵守，真不像話！
公佈這樣的師德負面清單真是畫蛇添足！