前一陣子，一個好朋友，有一天跟我説他看了一本書叫《未來簡史》，裏面講到未來根本不用學習任何的語言，身體內植入芯片，自然會將各種語言轉化成你能聽懂的，我當時聽完以為他是跟我傳達一種觀點，後來才知道，他是在暗示我，教孩子學習語言沒有用；
是的，我們的育兒觀，如此的不同，他的眼裏，我做的一切，看繪本，學習英語古詩，都是在逼孩子學習，解釋幾次之後，不歡而散，以後關於育兒的話題，我們也不再討論；
關於為何學習英文，蓋兆泉老師、常爸在他們的啓蒙書中，都有提到：
“人類80%的科學、文化、藝術成果等等，都是以英文為載體的”“作為工具的外語是可以替代的，但作為思維方式的外語卻無法用機器替代”，掌握一門語言，讓孩子們拓展視野接觸到一個豐富多元的世界，有何不可？
這些宏觀的原因拋開不説，對於孩子切切實實的影響，也存在：
1、當前的教育體制，英語是不是還沒有取消？小學初中高中，都要學，讓孩子提早學習，然後早早地掌握這門語言，在上學的時候輕鬆地應對，難道不好麼？輪到補課的時候，補數學、補物理，這種很難很酷炫的東西，補補也就罷了，補英語，對於孩子寶貴的時間來説，是不是一種浪費？
2、學齡前的任何學習，都是無痛學習，我一再強調我“佛系”啓蒙的觀點，不跟讀、不背誦、不感興趣不讀，我所做的，就是提供大量的英文書，孩子在這樣的啓蒙之下，對於英文有很濃厚的興趣，看英文書和中文書沒有任何差別，現在拿出和他level對應的英文書，也不用翻譯，驚人的聽力詞彙量，有何不可？
3、我所謂的學英語，並非是單純的學習這門語言，詞彙、語法、結構等等，這些都不是目標，而是像中文一樣，通過英文繪本去了解這個世界，通過英文繪本，他知道了很多西方的東西，比如説樹屋、萬聖節、牙仙子等等，怎麼買點英文繪本就覺得看不完，買中文書各種類型的都需要？不是一樣的嗎？
4、我想讓英文真的成為孩子的一種工具，除了基本的聽説能力，希望他以後可以自由的閲讀原版英文書，像閲讀中文一樣，他能夠更好的通過無國界閲讀，認識到世界的寬廣，思維不會被侷限；
當然了，我有這麼多理由學，很多人有多個理由不學，比如影響中文、沒有時間等等；
的確，這是一個付出時間和心力的工作：
首先：大量的時間，我也身在職場，陪娃的時間少之又少，但我願意付出我全部的時間；
其次：家庭收入的一部分，可能需要用來買書，這個程度，因家庭而異，自從我開始啓蒙以來，英文中文一半一半，現在購入的英文書可能更多，這部分預算，要捨出來；
還有，父母在學習上的陪伴，不是説孩子學習你看着，而是共同學習，共同進步，我是普通六級水平，但我願意和孩子一起學習，他的書，我會提前看，提前查字典；
關於這個話題，我有很多話想説，無論中英，其實學前都應該啓蒙，我不雞娃，但也非常反對散養，我自己是散養長大的孩子，後來我來到了城市裏上學，我非常瞭解那種無知帶給你的見識、修養、成績等等各方面的差異，我不希望我的兒子成為當時的我；
有一分條件，有一分力氣，我就會去做，就是這樣。