孩子總是拖拉磨蹭，不是你催不動，而是缺個好方法

小欣，8歲，三年級，興智教育優秀明星案例。

看着上面的截圖，是不是覺得這麼媽媽的改變很輕鬆？那是你不瞭解這背後的過程，一位優秀孩子背後一定是離不開父母優秀的引導。

於是興智便對小欣媽媽進行了回訪，看看她是如何在守護計劃的改變中收穫幸福的。

家長自述：

尋求改變·結緣興智

加入守護計劃是因為小欣的成績實在不怎麼理想，因為自己在外面打工，在她8歲前我一直把他放在我媽媽身邊，我的姐姐和妹妹都和媽媽在同一個城市，我以為人多會方便照顧好她的學習。可事實並不是我想的那樣。

孩子的學習成績基本是倒數第一，第二的。自己上課的東西都是丟三落四的，經常是老師電話我，反映孩子在學校裏的各種調皮搗蛋，有段時間我聽到電話響就都害怕。在家裏我想輔導她做作業，她是拒絕的，經常撒謊説沒有作業，或是不肯做，倒在牀上裝睡，有時候就這樣整夜整夜的耗，最後發展到老師也拿她沒有辦法。

因為有次在朋友圈看到朋友分享的案例，我便打着試試的想法，從而報名加入了守護計劃。從那時開始，自己那些零星的教育觀念開始形成系統的知識。

三步計劃·逐漸成長

其實，我要深深的感謝我的教練，是她給我指出了一條光明的路，讓我一步步去實現改變。也要感謝我的女兒，因為她讓我走上了修行自己的路。

鄭俊

本期教練

擅長領域：厭學，學習無動力，幼兒以及青少年家庭教育指導。秉承“服務社會，快樂自己”，以愛滋養每一個家庭。

第一週

親子關係修復

在第一通電話後，媽媽自己也意識到了自己對待孩子的姿態，指責對孩子是有很大傷害的，媽媽也願意學着管理自己的情緒，多去發現孩子的優點，用可不可以，問句的方式和孩子溝通。

——教練點評

在我第一次跟教練取得聯繫後，老師也是先讓我不要心急改變。先穩住自己，讓我和小欣的關係弄好來。於是我開始嘗試情緒打卡，試着把控情緒，努力和小欣和平相處。

（媽媽情緒打卡）

第二週

生活習慣建立

通過第一週媽媽情緒的管理和減少催促嘮叨。媽媽也開始邀請孩子洗襪子，疊被子等自己力所能及的事情，孩子也很願意去做，媽媽也能給去肯定孩子。

——教練點評

在第二週的時候，其實我叫她去幹點什麼的時候，她也不像以前那樣那麼不耐煩，我是想着估計她也明白了自己媽媽開始轉變了吧。

第三週

專注力訓練

媽媽陪着孩子練習專注力的訓練，孩子也覺得遊戲很好玩。媽媽也把孩子做的好的地方，能堅持的地方用能量強的形式記錄下來了

——教練點評

其實到第三週下來，孩子已經逐漸有意識去做作業了。有時候因為貪玩沒有按時完成，那麼第二天早晨她都要偷偷的補上，各方面的行為習慣都在發生可喜的進步。對我們的感情她很珍惜，現在經常和我進行朋友一樣的交談，不管是好的或是不好的，她都肯告訴我。

一個月系統的訓練學習，我也算是慢慢知道了孩子的想法，知道了怎麼去和平地和孩子討論商量。這個説來簡單，其實都是堅持的結果吧，只要堅持，就一定會有收穫。

（媽媽的感謝）

改變過程·注意三點

其實，興智認為小欣的改變，除了在守護計劃的訓練，還有家長的用心，以及良好的教育方式。小欣媽媽每天上午都會陪孩子在完成老師的佈置的任務，也常常和老師瞭解孩子的情況，很配合的做家長作業。

小欣媽媽表示：“改變的路會因為每個家長的基礎不同而不同，比如我自己就是一隻散步的蝸牛，緩慢只可惜不優雅，但只要堅持你就會收穫。我也是在堅持中慢慢找到三個重點竅門。”

一，控制情緒

回頭一看，自己情緒控制不好的家長，孩子問題才會大。如果家長是一個有耐心的家長，肯定會用心傾聽孩子的心聲，也會放慢眼光去觀察自己孩子的需要，這樣孩子問題一般不會太大的。如何控制自己的情緒：第一解決自己情緒的源頭。

（媽媽的情緒管理）

二，注意觀察

學習後千萬不要急着去“修理”孩子，不要急着去改變孩子的不好的習慣。回家的第一件事情是觀察你和家人的關係，親子關係。

從這些關係的反饋中去找自己要改變的點。不要擔心孩子這個行為那個行為怎麼辦，不要擔心愛人怎麼辦。我們一定要想：我的毛病怎麼辦，我該如何改自己！等你自己的內功修煉好了，你的“氣場”就改變了你外部的世界。

三，因地制宜

一般剛學習後家長們都很激動，感覺自己學到了很多，要改變的地方有很多，拿着教練的理論硬教。

怎麼着手呢？以我個人的經驗，回家首先做一點，修復親子關係，從關心和愛孩子的心開始，去感覺孩子的世界，感受孩子心靈的需要。

其實參加守護計劃這麼長時間來，我也疑惑過，不知道該怎麼辦。不過我相信如果各位媽媽都能堅持下去的話，跟教練們互幫互助，遲早是會收穫幸福的，你也可能擁有“別人家的孩子”。

只要堅持，你就一定會有收穫！所以，堅持是唯一的真理！