最近和一個幼兒園老師吃飯，談論了很多關於幼兒園的話題，其中就説了不同孩子之間差別的問題，因為平時和小朋友接觸的太多，孩子之間的差別一眼就能看出家長有沒有對孩子進行早期教育，差別可不是一點點。
文文今年3歲，剛入園的時候就能看出孩子的機靈勁，在幼兒園也能自己穿衣服、穿鞋、上廁所，自主能力也很強。後期通過老師的接觸發現孩子的情商和智商都很高，他不僅不會搶小朋友的玩具，有時還會主動分享自己的玩具給其他小朋友，不僅如此，每當小朋友之間發生分歧時，他也會主動去調解。
果果今年3歲多了，剛入園的時候用了將近一個月的時間才適應幼兒園的環境，到現在還不會自己上廁所，每次老師叫他拉尿尿都會哭得稀里嘩啦的。平時在幼兒園和小朋友一起玩也會畏手畏腳，遇到問題只會用哭來解決。總的來説這個孩子表現得膽小、懦弱。
朋友跟我説了這兩個小朋友的區別後我很詫異，為什麼同樣年齡的孩子，差別為什麼會這麼大？她説：早教。文文媽平時很注重孩子的教育，從孩子出生開始便翻閲了很多關於孩子早期教育的知識，在孩子一歲的時候就帶孩子去參加早教班，一直到上幼兒園，而果覺得孩子教育是上了幼兒園甚至更大一些才需要重視的，孩子還小，應該有自己的童年，所以果為了讓孩子在3歲以前更快樂，選擇的滿足孩子的任何需求。
孩子的早期教育，其實一直都被人誤解，很多人覺得這是急功近利、拔苗助長，對孩子沒有一點好處，特別是一些早教班，只是一個噱頭，什麼“讓孩子贏在起跑線上”，完全只是為了賺錢而已。當然，這樣的想法我不能説不對，畢竟商家肯定是以賺錢為目的的，但是孩子的早期教育不是僅限於早教班，而是重在父母的教育，通過父母早期對孩子引導教育，讓孩子的各項潛能得到開發，特別是0到3歲的這個年齡。
美國著名學者布魯姆通過長達20年的跟蹤研究表面：如果一個17歲的孩子智力值為100，8歲時進行開發，只能開發20%，4歲時進行開發卻能達到50%，其中更大的潛能在孩子的0到3歲。這樣的結果足以證明對孩子的早期教育的重要性。
而現實的現狀大多數是這樣的：在孩子學齡前，既孩子的0到3歲，父母把孩子交給老年人帶，自己拼命賺錢，就是為了讓孩子能上一個好的學校，有時為了讓孩子能進一個好的學校不惜重金找各種關係。這種偏向於孩子的後期教育的方式讓孩子最寶貴的潛能開發時機丟掉了，把孩子後期的發展扼殺在搖籃裏。在我看來，孩子的0到3歲，沒有什麼工作比孩子的教育更重要，所以，請抓住孩子這個黃金期，也是對孩子最好的投資。
你覺得有必要給孩子早教嗎？
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