2020年中考作文10大“作死”的現象

一篇作文可以直接決定考生的命運，可是在中高考這樣重要的考試中，仍有一些同學在用“作死”的做法應對而不自知。

今天，帶來一篇好文，對考場作文常見的10大“作死”情況做一個介紹，快看看有沒有你陷入的誤區！

1.標題可能直接決定文章的質量

但是，千萬不要用大話、“假哲學”的文字，例如“我們應該透過現象看本質”之類的話做標題。

2.開頭就可能註定了“結局”

你辛辛苦苦寫了七八百字，結果老師都不會去仔細看，因為你的開頭就告訴閲卷老師，你的文章沒有看的價值。

見字如面，以下幾種開頭可能直接導致你的文章被冷落：

(1)材料作文，第一段幾乎把材料抄一遍，你還覺得這是引用或者是聯繫材料，難道有哪個閲卷老師不知道材料的內容是什麼？

需要你用長篇大論來敍述，如果你真的打算用一段話甚至超過30個字把材料敍述一遍，閲卷者一定會這樣想：

“就幾百字的文章，你都敢用這麼多字數來描述標題，你的文章還能寫好？至少是有湊字的嫌疑，並且是不慎重的態度。”

於是你的文章得分就……

(2)開頭的觀點就存在爭議，讓閲卷老師覺得你偏激，看問題不全面。一個偏激、看問題不全面的學生能寫好什麼文章？

例如2013年的北京卷，一個學生開頭就説“手機和每個人都已經建立了很深的感情，每個人都愛它”。

這“每個人”這個詞，也太籠統了，顯示出學生沒有辯證思維的能力。

(3)套作開頭，很多學生覺得用排比句開頭就很好，於是就用“XX因為XX才”，“正因為有了XX才會有XX”，上來就好幾句。

不説罷了，一説就麻煩了，一個學生寫“自信”的話題，上來就説“老鷹因為自信才飛上藍天，小溪因為自信才流進大海”；寫“勇氣”的話題，就寫“老鷹因為勇氣才飛上藍天”……

老鷹的飛翔是覓食的需要，是客觀規律，不自信不勇敢就不飛了？

(4)感慨半天，卻説了一些無關緊要的話。很多作文第一段都可以直接被刪掉，沒有什麼意義。

例如去年全國卷“一轉眼，快高中畢業了，我們的心被高興和喜悦佔據，同時也充滿了對同窗依依不捨的留戀……”

你感慨半天，要寫什麼？並且語言還很平淡、口語化，你的文章很難拿到高分。

3.無視閲卷老師智商，給老師講“低級”的道理

有的學生在作文中，非要把一些簡單的道理做一大堆的解釋，哪個閲卷老師不知道這些道理的意思，就你知道？還在試卷上做囉囉嗦嗦的解釋，簡直是無病呻吟。

4.不能切題，滿篇是無關緊要的內容

中高考作文歷來把審題放在第一位，簡明快速介入主題是最最重要的。

這幾年的審題難度有降低，判卷標準也有所放鬆，但是依然不能輕視審題，在審題上要求穩妥，不能劍走偏鋒。

幾乎所有考生都能看懂作文材料。但是你看懂了，你寫的東西別人未必能看懂。

尤其是有的考生喜歡故弄玄虛地起標題，可是閲卷老師看了之後，好像內容與標題的關係不是非常密切，甚至內容有湊字的嫌疑，這樣的話你的文章自然就是低分了。

5.思想缺乏深度，不積極向上

在閲卷中，戀愛題材是中高考作文的禁區，武俠故事是“無人區”，發牢騷的文章是“白區”。

中高考這麼重要的考試，你卻把你的愛情故事拿過來分享，還有看問題偏激，在你的眼裏滿眼都是社會存在的各種問題，一切都是別人的問題。那麼這樣的文章，肯定不會受到歡迎。

6.“無中生有”的觀點

一個學生在作文中寫道：“司馬遷遭受宮刑，他沒有氣餒，卻淡然處之，一笑而過。”

那麼現實中的司馬遷真是這樣？“一笑而過”太不嚴密了，不符合現實，司馬遷在文章也曾經寫過相關的事情，意思是每每想起，生不如死，汗水都濕透了衣服。

這是一個典型的例子，現實閲卷中，有太多的學生在文中“牽強附會”，這樣的文章很難有説理性。

7.你的故事，也許沒有人願意聽

很多學生寫作水平一般，還在文章中經常寫“小學時候的我”“初中時候的我”“兒時的我”。

要知道，你已經十多歲了，你稚嫩的童年往事，可能只適合在英語的書面表達中的用來寫“李華”了。

而這樣寫語文作文，真的很難得到老師的認同，更不要説共鳴了。

8.套用模式明顯

中高考中讓閲卷者發現“套作”結果會怎樣，學生們多數都很清楚。

但是很多學生在考前，仍在背誦模板，如“三大段”“觀點 材料公式”“引、議、聯、結公式”，結果真正寫文時只顧寫套話，不能給人真實感。

9.沒有主旨句，短時間內很難看出你文章的主旨

對於一些優秀的學生來講，寫作也會出現這個問題。

其實閲卷老師，很難靜心把你的文章讀一遍，一般都是瀏覽一遍，兩遍掃下來。

如果沒有從你的文章中找出主旨句，但看看你的語句還可以，字跡也可以，結果就會是給你高分他又不願意，給你低分又捨不得，最終分數就是不上不下，將將就就。

10.卷面不整

最後一點是一個老生常談的問題。有半數以上的學生過不了書寫關，本來字跡就不好，加上潦草，甚至連標點都標不清楚，還有很多塗改的現象。