與自由戀愛不同，很多人在相親的時候，幾乎都會下意識地先考量一下對方的各項條件，如相貌、學歷、工作、家境等，才會決定要不要進一步接觸。
杭州一位名校畢業的小夥子，相親時就曾為女孩的學歷問題糾結了整整一週：對方家庭不錯，但學歷不高……
消息一出，網友瞬間炸鍋！
小編以為，兩人是否合適，學歷只是眾多考量條件之一。如果相差太多，雙方在觀念、眼界、交往圈子及共同語言方面的巨大差距，確實有可能會導致戀愛或婚後相處時矛盾重重。
但世事無絕對。如果相親時把學歷作為是否繼續瞭解和接觸的先決條件，顯然又過於武斷。畢竟，學歷存在差距而又順利戀愛結婚過起日子的，也不在少數。
緣分一旦到來，上帝他老人家都擋不住，何況學歷乎？
不管什麼學歷畢業兩年後，都會經歷崗位上的考驗，社會上的改變，身邊人脈圈子的替換。這種種變化給畢業生許多思想上的改變，對於生活、職業都會有不同的理解，人生也會有不同的規劃。
專科畢業生
我是一個專科生，畢業兩年，現在是一名藍領，從實習到現在薪水翻了好幾倍，我很感謝我的師傅在這兩年內的培養，對於職業規劃，就是我能夠靈活操作更多的儀器，協調處理儀器的各種問題。將我手上的工作做的更好。
本科畢業生
我是一名本科生，畢業兩年了，在公司獨立負責一個項目工作，我經常出差和客户溝通意見，以便做出做好的調整。説職業規劃，預計三年後我能夠在行業中一展頭角，三年的時間統計出不同的項目類型，找到其中的規律，以新的模式，高的效率來從新定義。更新是一直存在的，只有這樣我們行業才能夠長盛不衰。
碩士生畢業
我是碩士畢業生，畢業兩年，負責市場的信息把控和參與公司銷售市場的建議，我畢業的時候接到幾家五百強公司的offer，經過自我分析、行業分析和公司分析之後我選擇來到這家公司，經過努力得到了公司的尊重。談到職業規劃這個話題，至少在那個時候我可以擁有更大的選擇性，我喜歡上班，我就可以上班。我不喜歡上班，我就可以開公司任職CEO。
這三個情況不具備一定的代表性，可都屬於比較優秀的人才。因為學歷的不同造就的思維不同，所處環境也有很大的差異，學歷不一定是他們存在差異的絕對因素。但拉近距離就是提升你的知識面，系統的學習專業知識，提升你的學歷，不斷的在各方面縮短距離。
(2017-10-18)
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這幾所大學告訴你
在澳洲，如何輕鬆專升碩！
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據小編了解到，有很多在國內大專畢業的同學想申請澳洲研究生，但是又沒有本科學士學位。他們遇到最多的問題就是“大專生可以考研嗎？” 答案是可以的！澳洲部分大學是接受大專直升碩士課程的！這對於想要來澳洲的大專畢業同學來説可是一個非常好的消息
目前澳洲接受沒有本科學士學位的專科生的學校有： Flinders University, Deakin University, Swinburne University, Newcastle University和Southern Cross University 等8所大學。小編在這裏也準備了一些中國學生比較感興趣的專業與學校，下面就跟着小編一起來看一看這幾個各具特色的學校吧~
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Deakin University
迪肯大學
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迪肯大學（Deakin University）創辦於1974年，現今已經成為了一個國際性和綜合性兼備的大學。迪肯大學以其優秀的師資力量和創新的課程安排而出名，並且連續三年獲得維多利亞州學生滿意度最高的大學，並且迪肯大學也是獲得QS組織五星大學殊榮的學校之一
專業：商科(MPA,MBA等)
課程名稱：Master Qualifying Program
開學時間：每年3月, 6月及10月。
學習時長：0.5 Year Full Time
入學要求：三年大專或本科畢業無學士學位的學生。專科畢業平均分70+
語言要求：雅思6.0，單項不低於6
Southern Cross University
南十字星大學
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專業：商科（MBA, ,MPA，master of international tourism and Hospitality management）
課程名稱：Postgraduate Qualifying Program
開學時間：每年2月, 7月, 11月。
學習時長：0.375Year Full Time
入學要求：三年大專畢業或本科無學士學位學生。
語言要求：雅思6.0，單項不低於5
Swinburne University
斯威本大學
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斯威本科技大學（Swinburne University of Technolog）創辦於1908年，是澳大利亞知名大學之一，以其優秀的科學技術與電影設計研究在澳洲脱穎而出。斯威本科技大學是澳大利亞唯一一所應邀成為歐洲創新大學聯合會成員的大學。亦是澳大利啊呀目前同時設有技職學院的大學之一
專業：MPA,MBA等基本商科都可以
課程名稱：Masters Qualifying Program
開學時間：每年2月及6月。
學習時長：6個月
入學要求：本科無學士學位的海外學生
語言要求：雅思6.0，單項不低於5.5
Western Sydney University
西悉尼大學
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西悉尼大學（Western Sydney University）位於新南威爾士州，成立於1989年，在以科技為先導，以學生為中心的教學方式下，國際聲望不斷增長。並在翻譯專業，教育與護士專業中享有極高的聲譽。
專業：商科
課程名稱：Postgraduate Qualifying Program
開學時間：每年1月，4月，6月及9月。
學習時長：6個月
入學要求：全日制三年大專或本科無學士學位的學生
語言要求：雅思6.0，單項不低於5
Griffith University
格里菲斯大學
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格里菲斯大學（Griffith University）成立於1971年，位於昆士蘭州，該校在環境科學，亞洲研究等領域都頗有建樹，其大學的音樂課程，酒店管理課程更是被公認是澳大利亞首屈一指的。近年來，學校的專業在生物科學、信息科技和多媒體藝術等領域的教學與研究中也確立了其主導地位。
開學時間：每年2月，7月及11月
學習時長：6個月
入學要求：全日制三年大專或本科無學士學位的學生
語言要求：雅思6.0，單項不低於5
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今天的介紹到此就告一段落啦，如果你對專升碩想要有更深入的瞭解，或者還有其他相關問題的小夥伴們歡迎來靠譜靠譜最靠譜的信為免費諮詢哦~
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戲路很寬的Gary編輯內容
以上由信為留學移民為您呈現
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(2017-09-22)
小七搞事文章專用圖
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日前發佈的《華中科技大學普通本科生轉專科管理辦法(試行)》規定，從下學期開始，華中科大普通本科生學分不達標或者因為其他原因不能堅持正常學習的，可以申請轉入專科學習;達到專科畢業要求後，按專科畢業。
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有人認為華中科大“本科轉專科”是改革探路，也有人認為可能會“變相放水”。
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其實,大可不必驚訝,華大的這一行為在國內大學早已經有先例。
2003年,海南大學23名學生由於試讀不合格,難以達到本科培養目標要求的學分,由本科降為高職(專科)學習。
2015年,清華大學曾規定,學生因課程學習不合格導致一學期所取得學分低於12學分者,轉入試讀,暫保留學籍一年。試讀期滿,未達到解除試讀學分要求者,轉入專科學習或者退學。
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高校的這些政策都是沒辦法的辦法,都是一定程度上警告一些放縱的大學生,切莫荒廢時光,促使他們完成學業。
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(2017-08-18)
★“本科不努力，畢業成專科”殘酷嗎
近日，華中科技大學發佈了一份文件稱，從下學期開始，普通本科生學分不達標或者因為其他原因不能堅持正常學習的，可以申請轉入專科學習。達到專科畢業要求後，按專科畢業。新政甫一曝出，就激起不小的輿論漣漪。
不達標可轉專科“是一種學業救濟制度”
這篇名為《關於印發的通知》的文件稱，學校今後每學年秋季將對普通本科生（新生除外）所獲學分梳理一次。對未達到培養計劃總學分3/4（二年級為2/3）者，給予黃牌警示；對未達到培養計劃總學分2/3（二年級為1/2）者，給予紅牌警示。受到紅牌警示或者累計兩次受到黃牌警示的，應轉入專科學習，否則予以退學處理。本辦法從2017級學生開始執行。2016、2015、2014和2013級（5年制）本科生可參照執行。
校方表示，“試行本科轉專科制度，是改變一刀切式的培養模式，嘗試按照學生的學業基礎差異、學習能力差異與個性需求差異，探索分流培養、分類成才的學籍管理機制；是一種學業救濟制度，體現了人文關懷，有利於學生的發展。彰顯、保護了學生的合法權益……”
“文件出台前，在學校各層面交流、徵求過意見，大家普遍認為這對無法完成本科學業的學生而言應該是一個好的辦法。”採訪時，一位教學管理人員稱。
校方表示，此管理辦法的制定和出台受國家大政方針導向的影響：教育部新修訂的《普通高等學校學生管理規定》，更加註重維護學生的權益，鼓勵學生實行自我管理。同時，也對高校下放了部分權限，由學校結合自身辦學特點和要求自行規定。試行本科轉專科制度，正是在這個大背景下產生，目的是給學生多一次選擇的機會。“為學分不足而面臨退學處理的學生提供一條出路，而不是簡單地一退了之。”
為保證人才培育質量“N級跳”並不殘酷
“本科不努力，畢業成專科。”華中科大的新政甫一曝出，就激起不小的輿論漣漪。“還有這種操作”“學渣暈倒在廁所”，是很多網友的第一反應。但記者梳理發現，此舉並不突兀。
早在2003年，海南大學就有過23名本科生因學分不夠轉為專科生的“先行先試”。清華大學早些年也有類似做法：學生學業未達標，只能拿專科畢業證或肄業證。根據2015年7月修訂發佈的《清華大學本科生學籍管理規定》，學生因課程學習不合格導致一學期所取得學分低於12學分者，轉入試讀，暫保留學籍1年。試讀期滿，未達到解除試讀學分要求者，轉入專科學習或者退學。此外，清華大學也規定因身體或者其他原因不能堅持正常學習者，可以申請轉入專科學習。
記者在華中科大采訪時，一位叫王林的學生對此舉表示理解。他説，從本科“直線滑落”到專科，這樣的“N級跳”聽上去有些殘酷，但這也是高校保證人才培育質量的正常淘汰機制，“當今社會，哪裏沒有淘汰啊？”
有教育學家列舉道，在大學“寬進嚴出”的某些國家，這類機制很常見。比如在美國，在名牌大學求學，感覺不適應或者跟不上，再申請轉到社區學院，已是常態化做法。德國的高等學校實行學分制，對學生的在校學習時間不做限制，但在教學過程中要求比較嚴格，學生很少能按期畢業，淘汰率在30%左右。
試水懲戒措施或為教改提供良性樣本
連日來，記者採訪了多位在校生，他們對華中科大的新規是否過於嚴苛有不同看法，不過均表示，這為自己以什麼樣的態度完成象牙塔的學業敲響了一記警鐘。
武漢大學社會學家周運清教授認為，近年來，學生因為學業不達標而遭遇延遲畢業或退學的情況在全國各大高校都時有發生，究其原因，學生們對於大學階段的學習和競爭環境認識和準備不足，不少人還存在着，“大學就是保險箱”，“高中拼命學，大學盡情玩”之類的思維誤區，應該説，“本科轉專科”在延遲畢業以及瀕臨退學之間，再度開闢了一個緩衝地帶，給他們提供一條出路；與簡單、生硬的“一退了之”相比，寬嚴相濟、張弛有度的 “本科轉專科”更好地維護了學生的權益。
前段時間，人民日報、團中央發文《你不失業，天理難容！》，痛批沉睡中的一些大學生。“一朝考入大學，從此不翻書本”越來越成為一些大學生的日常寫照，人才質量下降也屢屢成為焦點。很多懈怠者走完高考獨木橋，以為徹底進了保險箱，學業成了副業，翹課、玩遊戲、談戀愛等等，反倒成了主業。這部分學生畢業之後，因為學無所成，往往成為大學生就業難、生存難的主體。
“嚴格把控畢業關口，建立起優勝劣汰的考核機制，從學生質量和學校聲譽兩個維度來説都實屬必要。”一位高校工作人員對記者表示。有網友評論，一些大學開始試水懲戒措施，這是一個好的開始，這既是對高校教學質量與聲譽、對社會輸出畢業生質量的負責，也是對學生本人和家庭付出負責。
周運清教授認為，要更好地保障學生的權益，除了不因學生成績原因剝奪學生的受教育權利，改變“一刀切”式的培養模式，高校還應更多地進行研究探索，如何根據學生的學業基礎差異、學習能力差異與個性需求差異，探索分流培養、分類成才的學籍管理機制，為學子們樹立更為科學、正確的人生觀和成才觀，是教育者們需要進一步思考的時代命題。（作者：張翀）來源：工人日報
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(2017-08-11)