《伊索寓言》是人類文學中的一塊瑰寶，流傳世界兩千五百餘年，經久不衰。一篇篇短小的寓言故事裏藴含着深刻的大道理。
三（3）班 馬奕茗
古時候的人們早就發現了“通過故事講道理”這種巧妙的方式，流傳開數不清的寓言故事。這些寓言故事雖只寥寥數語，卻勾畫出一幅幅情節生動的畫面，古人的智慧也便在這一幅幅畫面上得以鮮明呈現，令我們不斷收穫啓發與思考。
三（5）班 吳思齊
我們建議兒童讀《伊索寓言》，除了寓言本身的思想性，其有趣的故事情節和大膽的想象力也非常精彩。將孩子易於接受的動物形象融於故事中，直白卻妙不可言。如果説，童話打開了孩子對於世界真善美的大門，那麼，寓言則是讓孩子明白世界上也同樣客觀存在着“假惡醜”，但我們依然能夠擁有“看清這個世界，然後愛它”的勇氣與能力。
一個個意猶未盡的哲理故事，同樣也是一次次生動的教育。我們的孩子，在他們能夠接受的動物形象中，開始萌發對人性的理解，潛移默化地構建起少時的價值觀。同時，我們也建議成人讀《伊索寓言》，在不同的時代，讀出不同的寓意。在簡單的動物世界裏，看到故事照進現實，社會百態，世事人情，都盡收於中。
三（4）班 翟予茗
《伊索寓言》給人們留下許許多多經典的形象，例如狐狸、烏鴉等。而孩子們恰巧又在教科書《狐假虎威》和《狐狸分奶酪》的故事裏認識過把小哥兒倆和老虎騙得團團轉的狡猾狐狸。同樣的角色，不同的著作，多樣的塑造，多面的狐狸帶給孩子們以多面的啓示。又如教科書中孩子們學過的《烏鴉喝水》和《鹿角和鹿腿》，兩文皆出自於《伊索寓言》。《烏鴉喝水》借烏鴉通過動腦筋喝到瓶中水的事例告訴人們：要開動腦筋，善於藉助後天條件解決問題。記得多少次，當孩時的我們遇到困難，也曾一次次靠着這隻小烏鴉身上永不放棄的堅韌精神，鼓勵自我，挺過了艱辛。“小烏鴉”就是這樣住進我們心裏的，或者説，我們成為了“小烏鴉”。《鹿角和鹿腿》讓孩子們對“美”有了全新的定義，有時候美麗光鮮的外表只是累贅，價值不能用外表來衡量。
三（5）班 金彥彤
我們中國也有很多經典的寓言。在語文課本里，我們讀到了《亡羊補牢》、《揠苗助長》、《守株待兔》等寓言，傾聽有趣而發人深省的故事，體驗古人的智慧。而且你發現沒有？我們熟悉的很多成語都出自古代寓言，比如《自相矛盾》、《鄭人買履》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》、《掩耳盜鈴》等。
希望這些故事成為我們開啓“寓言新天地”的“鑰匙”。從課內到課外讀物，自主找尋着更多適合自己的來自古今中外的寓言故事，有所感亦能有所思。讓我們在讀寓言中學習語言的精煉表達，看故事照進現實，體味社會百態、世事人情。
《驢和買驢的人》這個故事講的是：有一個人，想買一頭驢，他看中了一頭雙眼炯炯有神的驢，他想測試一下驢好不好、可不可靠，就把驢帶回家，和其它的驢關在一起。
這頭驢和好吃懶做的驢在一起廝混，對那些辛勤勞作的驢不屑一顧。
這個買驢的人看見了，一句話也不説，把驢退給了買驢的人，賣驢人有些驚訝地問：“你怎麼這麼快就回來了，要不要再多測試個兩天？”“不必再試了，因為只要看這頭驢選什麼樣的夥伴，就知道他的品性了。”買驢的人回答。
經過了很久的思考，我終於領悟到這個故事的道理：親近一些行為舉止好的人，自身自然會好起來，如果親近一些行為舉止惡劣的人，不管你之前再好，也會變差。就如古人云：“近朱者赤，近墨者黑”。
物以類聚，人以羣分。看一個人的品性，要看他和什麼人交朋友。他有什麼樣的朋友，他就是什麼樣的人。這個故事給了我很多啓示：我要變為一個行為好、品質高尚的人，這樣我就會有很多好朋友，一些品質高尚的朋友。
三（1）班 金雨嘉
我從小就喜歡馬，也喜歡讀和馬有關的故事。在所有寓言故事中，令我印象最深刻的就是《九方皋相馬》。相馬大師向秦穆公推薦了他的朋友九方皋，去尋找千里馬。結果九方皋連自己找來的馬公母和顏色都分不清，可把秦穆公氣壞了。可是伯樂卻大大表揚了九方皋相馬的本領，説他是抓住了馬的本質和內在，他才是真正會相馬的人。後來發現，這匹馬果然是一匹難得一見的千里馬。
剛開始讀這個故事的時候，我有些不明白。問媽媽為什麼連馬的外表都不記得的人，卻能分辨出千里馬呢？媽媽笑着不説話，讓我讀了唐代詩人杜荀鶴的一首詩《小松》：“自小刺頭深草裏，而今漸覺出蓬蒿，時人不識凌雲木，直待凌雲始道高。”媽媽告訴我，松樹小的時候長在很深的草裏，一般的人都認不出來。直到它長到高聳入雲時，他們才會發現。千里馬也是一樣，外表看上去跟普通的馬沒有什麼兩樣，只有看出它的筋骨和內在的人，才會發現它的特別之處。九方皋就是那個一眼就能看出一匹馬精髓所在的人，所以他在乎的不是馬的外表，自然也就不記得馬的顏色和公母了。
我想起來平時老師和我們講交朋友的時候，也要我們多看看朋友的真心，是不是真正和你要好，是不是真正和你分享快樂與悲傷。我想這也是《九方皋相馬》教給我們的其中一個道理吧！
三（1）班 周辰然
這是一個為人處事要友善、率直，坦誠相見的故事。
蟹對人率直、友善，而蛇陰險、邪惡。蟹一再勸蛇對他也要坦誠相見，模仿他那樣為人處事，但蛇總是不聽。
蟹為此很生氣，便趁蛇睡覺時用大螯使勁夾住蛇的喉嚨把蛇掐死了。蟹見蛇伸直了身子，説：“朋友，不是因為你現在已經死了，讓你變得率直，而是在我勸你的時候，可是當時你卻不聽。”
看完這個故事我知道，這是講那些生前對朋友心術不正，卻在死後展示善良的人。
在生活中我們不能和這種人交朋友，要做一個率直、友善的人。
三（2）班 曹歆玥
《扁鵲説病》這則寓言中，蔡桓侯多次不肯承認自己的病情，不願接受扁鵲的診治，導致錯過了治療時機而在悔恨中去世。
這則寓言告訴我們，不能諱疾忌醫，要及時治療，防止小病拖成大病，甚至無藥可救。對待自己存在的缺點和問題，也要積極正視，虛心聽取別人的批評和建議，及早採取措施，予以妥善解決，不能頑固、執拗，等到小錯變成大錯，就會無法挽回。
在生活中，對於爸爸媽媽指出的一些不好的學習習慣，我也不以為然，認為以後自然就會變好的，沒有虛心接受意見，認真改正。讀了這則寓言，我看到了自己的問題，覺得很慚愧。今後我一定要虛心聽取別人的意見建議，及時改正錯誤。
三（2）班 陶禹諾
伊索寓言裏的主人公大多是動物，作者把它們擬人化，賦予動物們人的行為和舉止，藉此來表明某種思想、道德意識或生活經驗。
這本書裏，每個小故事，都讓我知道了一個大道理，《龜兔賽跑》告訴我們做事不能掉以輕心；《斧頭的寓言》告訴我們善有善報惡有惡報；《號兵》告訴我們太老實也不好；《國王的秘密》告訴我們沒有隱瞞才是最快樂的；《家狗和狼》告訴我們自由比安樂更重要……
其中我印象最深的故事是《斧頭的寓言》。這個故事是這樣的：壞斧頭在森林裏遇見了一棵美麗的白樺樹，斧頭就把它砍倒了，當它拖着白樺樹向前走到了白樺樹橋上時，那座橋看到自己的同類被壞斧頭砍倒了，就把自己弄斷，斧頭掉進了河裏再也上不來了。這個故事告訴了我們“善有善報，惡有惡報”這個道理。所以在生活中我們要做一個善良的人，這樣在你有困難的時候，別人也會幫你。寓言是一個魔袋，從中能取出很多東西來；寓言是個君子，有很多優良的行為；寓言是我們的老師，告訴我們許多道理……
三（2）班 楊若昕
寓言《狼和母綿羊》描述了這樣一個故事：一隻狼闖進了羊圈，所有的羊都被嚇跑了，但一隻母綿羊為了保護自己的孩子沒能來得及逃跑。狼覺得母綿羊可憐，就答應它，只要它説出三句實話，就可以放它走。於是，母綿羊説了三句“很危險”的實話，狼聽完確定母綿羊説的都是實話，就丟下羊跑走了。
這個故事告訴我們，面對十分兇惡的敵人，光害怕是沒有用的，臨危不懼才顯得更有力量。
生活中也有同樣道理的事，在這次新冠病毒疫情中，許多人都十分害怕，但還是有無數逆行者，他們不畏懼病毒，不顧各人安危，舍小家保大家，奮鬥在抗“疫”一線。
這篇寓言故事還告訴了我另外兩個道理：“實話實説”和“言而有信”。我們要像母綿羊一樣誠實，儘管它説的實話很危險，但如果説謊話，它很可能就被狼給吃了，結局會很悲慘；故事裏的狼雖然很兇猛、很危險，但它是一隻言而有信的狼，答應母綿羊的話也説到做到。
當我們面臨困難或者危險時，一定要臨危不懼，用智慧和勇氣去戰勝它。同時，平時做事情和對待別人也要誠實守信，這樣別人也會以同樣的態度對待你。
三（3）班 何澤宇
最近我讀了一本書，叫《伊索寓言》。書裏收錄了近三百個寓言故事，每閲讀一個故事，我總能在故事中看到自己或身邊人的影子，也透過短小精悍的故事讀到了它背後藴含的人生哲理。
故事《獅子、普羅米修斯和大象》讓我明白每個人都有自己的優點和缺點，不要因為自己的缺點而不自信，更應該正視自己的不足，去強大自己的內心。《騾子和強盜》告訴我們做人要低調一些，有的時候太過招搖，會給自己帶來不必要的麻煩甚至是大災難。《螞蟻與鴿子》教導我們做人要擁有一顆感恩的心，要懂得知恩圖報，受到了別人的幫助就要學會感恩，要銘記他人對你的好，滴水之恩當湧泉相報！
讓我印象最深的是《狼首領》，這篇故事講述了狼首領為防止同伴爭搶食物，制定了將各自獵得的食物集中後平均分配的規則。有一天狼首領自己獵得一隻兔子，但它沒能抵擋住誘惑偷偷吃了，恰巧被驢子看到了。那天正當狼首領“公平”分配食物給大家的時候，被驢子當眾揭穿了偷吃兔子一事，從那以後狼首領威嚴掃地，狼羣們再也不服從“公平”分配規則了。這則寓言故事告訴我們，作為領導者首先要嚴格要求自己，以身作則、做好表率才能服眾。
反思自己，我不就是故事中那個“狼首領”嗎？擔任班長，有時以為老師沒發現，我偷偷地跟同桌聊天，幾次被點名批評。我沒有注意自己的言行舉止、沒有嚴格要求自己，導致在班級日常紀律管理中，個別同學不服管、不聽勸，歸根到底還是自己平時沒有以高標準、高要求來約束自己、要求自己。
《伊索寓言》讓我通過一個個小故事認識到了自身的缺點和不足，也學會了反思。今後我一定要正視自己的不足，努力改正提高自己，就讓《伊索寓言》伴隨和見證我的成長吧！
三（3）班 張榮軒
《時間的富人》這個故事講的是有一個時間的富人，他非常慷慨、富有，可是時間一年一年過去，時間富人老了，他的財產也變少了，不再風光無限。從這個故事中我明白了幾個道理：財富會減少，身體會變老，時間不是取之不盡的，我們要珍惜現在的時間，努力學習，成為一個精神上富裕的人，這樣才能永久富有下去！
就像蘇秦懸樑刺股，他想要打盹的時候就用錐子往大腿上刺，用這種方法強迫自己把時間用在學習上；匡衡家裏沒有燈燭，於是借鄰居家透過來的燭光讀書，這樣晚上的時間也可以用來讀書了；車胤用口袋裝螢火蟲讀書，自此學識與日俱增，最終他們都為社會作出了偉大的貢獻。
“少壯不努力，老大徒傷悲”。我們要珍惜時間，好好學習，讓知識陪伴我們的一生，成為一個對社會有用的人！
三（4）班 陳佳琪
《伊索寓言》裏面，訴説了滑稽的狐狸、飢餓的狼和自以為是的青蛙……它是一本十分有趣的書，每個故事有它藴含的道理，有的道理會讓我終身受用。
比如《蚯蚓和蟒蛇》：有棵無花果樹，有條蟒蛇，小蚯蚓看見了，很羨慕蟒蛇身子長，蚯蚓也想讓自己變長，便努力伸展自己，直到用力過猛不知不覺中把自己的身子給弄斷了。這個故事和《青蛙與牛》的故事的道理差不多，是想同強者競爭，結果還沒等到追趕上強者，自己先毀滅了。
還有一個我們大家都熟悉的故事，也可以用家喻户曉來形容這個故事《北風與太陽》。一天，北風要和太陽爭論誰更強大一些，最後兩個人決定來一場比賽，誰能讓路上的行人脱下外套，誰的本領更強大一些。最後的結果是天陽獲勝了。其實是太陽釋放的光芒及熱量會使人感到温暖，而北風釋放出的寒冷會使人想把衣服更加牢固的裹緊自己的身體。這個故事讓我想到，平時爸爸媽媽耐心温柔地跟我説話會比嚴厲呵斥對我更有用一樣。
讀了這本書之後，不論是誰都會有不同的感想。我讀完心中豁然開朗，同時也得到很多啓示。這些故事雖然都很短，但卻有很大的道理。
三（5）班 應宇涵