編輯：曾印
近年來，台灣島內的一小撮“台獨”勢力一直在通過各種方式，系統性的推動台灣與祖國的割裂，其中最典型的就是不斷篡改教育系統的歷史教科書，妄圖從一代又一代的孩子入手，用破碎凌亂、沒有科學系統的歷史體系荼毒台灣年輕一代人的思維成長。
今年，台灣教育部門就再次故技重施，又一次大規模刪減了初中歷史教科書上關於中國歷史的大量內容。在我們認為理所當然應該學習的眾多內容，如漢唐盛世、三國等大量史實直接被大規模刪除，連劉邦、武則天這些在歷史中佔據重要地位的歷史人物都絲毫沒有出現在課本相關內容之中。而且從內容數量上看，整整兩千四百年的宏大歷史跨度，在台灣新版歷史教科書上的內容只有僅僅不到兩千字，基本上也就是走馬觀花的簡單一筆帶過而已。
更讓人氣憤的是，本來單獨成課的中國史被直接變成了東亞史的一部分，從這裏就不難看出“台獨”勢力的險惡用心，他們是想從孩子開始，就隔斷其與中國歷史的傳承，通過這種刻意的篡改、刪減、誤導，讓孩子們“只知台灣，不知中國”，從而推動“台獨”。
縱觀“台獨”勢力近年來在教育系統的所作所為，有一條很清晰的脈絡，那就是“去中國化”。不管是大規模刪減中國古代歷史的教學內容，還是對中國改革開放後成果的有意漠視淡化，都是用一種極不客觀的方式任意剪裁學生教材，這種“執政當局”利用自身管理地位暗藏“私貨”的行為很讓人不齒。
不過，幸運的是，“台獨”勢力的這些小動作台灣有識之士都看在眼裏，並且通過各種方式發聲，直接表明了台灣人民對此的態度。世新大學副校長李功勤就明確表示，這種做法是“民進黨想借此教材鞏固統治地位”，這是一種極度違背學術倫理並且對台灣未來一代人健康成長極為不利的行為，理應受到批判。
而且“台獨”勢力這種不得人心的做法，事實上也不會起到什麼他們所預想的效果，因為台灣自古以來就是中國不可分割的一部分，文化方面的連接早已根深蒂固，不是這些小動作能輕易改變的。