‘媽媽你看，姐姐又欺負我啦！’、‘才沒有，是弟弟自己皮不聽話’你是否曾遇過手足間的紛爭？在幫誰都不妥、不處理又怕情誼生變的情況下，如何從日常教育中減少爭執頻率，或許是首要關鍵。
對於年幼一方來説，要他們明白相處道理不容易，不如先從年長一方給予指導。長子、長女面對突如其來的弟妹，需要一段時間適應‘哥哥’、‘姐姐’的身分，他們還在理解為什麼爸媽的關注減少、理解為什麼玩具要分弟妹時，父母不能強加責任在他們身上，孩子需要一段時間，才能明白兄姐的意思。
隨着孩子的成長，即便他們已經知道自己是哥哥、姐姐，卻因為歷練還不足，面對一些手足相處情況時，容易產生不滿情緒。家長面對這些狀況時，不妨從這些地方改善：
1. 讓孩子明白弟妹給予的是尊重
許多年長的孩子，會因為‘輩分’關係獲得優越感，而產生弟妹有義務聽話的念頭。相處時，更有可能出現指使口氣，讓弟妹不舒服，埋下爭執導火線。如果手足年齡差距大，更有可能出現限制行為，不準弟妹進入房間、不準做什麼事，讓年幼一方把對兄姐的尊重變成恐懼。
做為父母，需指導年齡大的孩子，讓他們明白弟妹給予的是尊重，他們不能因年齡大就頤氣指使。當弟妹恭敬互動時，他們需要給予同樣的回應，才不會讓手足間的尊敬變調。
2. 解決孩子間的競爭狀況
面對父母的關愛不再只有自己，孩子可能通過競爭獲得更多的關注。需讓孩子明白，他們一樣是父母的寶貝，不會因為弟妹的出現就減少關愛。面對競爭狀況發生時，先行阻止，再告知下次發生一樣狀況時，該怎麼處理。當哥哥姐姐做對時，可以給予鼓勵，但不能引以為傲。面對錯誤行為時，需嚴肅糾正，讓他們明白不對的事情，不會因為哥哥、姐姐的身分，就被合理化。
3. 勿用‘大的要讓小的’觀念教育
2歲前的孩子面對一些規定，無法完全理解，而2歲後的孩子懂得聽從指導，遵守規範。當年紀大的一方看到弟妹因為不懂，就被默許一些以前自己不能做的事情時，會心生不滿，覺得規定被破壞。如果此時父母還用‘你是哥哥、姐姐，就該禮讓弟妹’觀念來指導，只會讓孩子把不滿轉移到年幼一方。
父母需讓孩子明白，大的讓小的是一種美德，可以做到很棒，沒做到也不一定就錯。且父母要換位思考，理解年紀大的一方為什麼委屈、為什麼產生情緒，讓孩子瞭解父母其實懂他們的難為，再告知如何改善，會比硬性規定來的有效。
4. 讓年紀大的孩子擁有的是責任感，不是負擔感
很多時候，哥哥、姐姐如果沒照顧好弟妹，會被父母責罵。但對孩子來説，他們不是沒做（只是以大人立場來看沒做好），不能理解為什麼父母還要責怪。長久下來就會覺得弟妹是種負擔感，跟他們相處時不再輕鬆，反而出現無形壓力（因為沒照顧好會被罵）。
父母責怪前，需明白他們是還在學習中的孩子，身為成人的我們，面對手足問題時都不一定能盡善盡美，更何況是年幼孩子。教育孩子，或許身為兄姐的他們，需要花點時間照顧弟妹，但這份責任可讓他們成為更好的人，通過陪伴弟妹獲得成就感，而不是負擔。
5. 父母不能只聽單方之詞
不論是小的委屈，還是大的憤怒，都需將兩方説法聽完再決定指導方向。如果只單聽一方説詞、決定是非對錯，不僅讓事情複雜化，更會加深手足間的誤會。久了他們不會想找父母處理，只會以自己的觀念行事。避免孩子遇上不公平的對待，才能讓事情有公平的結果。
6. 讓孩子享受手足間的快樂
孩子就是這麼奇妙，上一秒吵得跟仇人一樣，下一秒卻又相親相愛。爭吵時，儘管孩子很愛彼此，卻因為不懂得掌握情緒，而出現糾紛。父母可以在相處融洽時讚美，讓孩子獲得正向回應。面對爭執，就算孩子拉不下臉先示好，也能通過父母的引導，釋出善意，改善狀況。
很多父母會生二寶、三寶，也是為了讓孩子在世上不孤單，有血濃於水的手足陪伴。讓兄姐在成長中學會責任、讓弟妹會尊重，包容彼此的缺點，一起從優點中成長，就是最美好的手足情誼。