窮人與富人教育方式：一個靠吼，一個靠體驗，孩子未來也有所不同

讀萬卷書，行萬里路。無論是沉浸在書籍的知識海洋中，還是出門去監視外面的大好山河風光，都是十分重要的。

然而現在的學習中，孩子之間的競爭越發激烈，他們大多數人都只能埋頭苦讀，為了十年寒窗的付出能夠得到一個滿意的答覆，卻忘了這世間還有許多的路可以走，有許多的山可以攀，有許多的景色可以豐富他們的經驗與閲歷。

家長們都會選擇自己認為最正確的方式來教育自己的孩子，期待他們能夠成長為優秀的人。這些不同的教育理念自然也會教導處不同的孩子們.

其中，經濟實力自然會對孩子們的教育造成一定的影響：窮人家的孩子經常通過一些實例來學習經驗、增長見識；而富人家的孩子則是會通過親身的實踐去感受，這就是人們總説的“貧窮限制了想象力”。而富人與窮人的不同教育方式，很可能就會影響孩子，給他們一個完全不同的未來。

有一位父親, 早年間白手起家，也算是有些小錢。一次，他準備在跨年的時候帶着孩子去人多的廣場上買些氣球和熒光飾品，看看孩子會如何應對。這並不是為了掙多少錢，而是他想要通過這種方式讓孩子開始接觸經商，體驗一下和之前不同的生活。

因為是跨年，有不少情侶和學生到附近閒逛，因此這些可愛的飾品和氣球也很受到人們的喜歡。在售賣的過程中，他們遇到了這樣兩種人：

有一個小男孩和自己的父母一起路過，看到了氣球之後很是喜歡，於是就央求着父母給自己買一個，男孩的媽媽看起來對這個氣球並不是很感興趣，開始勸兒子離開，但是小男孩卻不願意放棄，依然懇求着，希望媽媽能夠給自己買一個；

小男孩的父親在一旁有些不耐煩，拽過孩子直接離開了，邊走還邊教育孩子：“這些東西買回去根本沒用，買它們做什麼？你現在要好好讀書，別整天想着玩。你看看，不好好學習沒有工作，以後就只能像他們一樣在路邊賣氣球。“

聽到這話，賣氣球的父親和兒子都有些無語，看着這一家人離開，只能輕輕搖頭。

過了一陣子，父子倆的氣球賣的差不多了，只剩下了最後一個。這個時候有一個小女孩和她的媽媽走了過來。女孩對這個氣球很是喜歡，想要讓媽媽買下來。老闆本來就要回家了，看到小女孩對這個氣球很喜歡，就將氣球放到了女孩的手裏，打算免費送給她這個禮物。

然而小女孩的母親卻拒絕了，將氣球錢付給了老闆，然後耐心地對自己的女兒説：“就算是再小的東西，也是別人辛苦勞動付出的，是需要本錢的。我們沒有任何理由和權力可以隨便白要別人的東西，明白嗎？”

女孩看着媽媽，點了點頭，帶着氣球和媽媽開心地離開了，看到了這位母親教育孩子的方式，老闆留意了一下，發現她們開着價格不菲的車。所以説窮人與富人不同的教育方式，很可能就因此造就了孩子不同的格局。

到底如何能讓孩子擁有一個合理的格局與光明的未來呢？

1、讓孩子體驗大格局

在教育孩子的過程中，家長本身的行為和話語是很重要的。孩子跟在父母身邊長大，會潛移默化中模仿看到、聽到的父母的言行。因此，孩子們的見識和生活經歷都是從周圍的親人出發，逐漸培養自己的能力和認知。

如果想要讓孩子成為優秀的人，家長需要自身樹立一個好的榜樣，同時用大格局來教育孩子。即使是身邊再瑣碎、細小的事情，只要有心，都可以從中發現運用到大事上面的道理與經驗。這樣不僅能夠鍛鍊孩子的能力，還可以幫助他們豐富閲歷，樹立屬於自己的目標。

2、不貪婪不抱怨

想要有收穫，必然要先付出。很多時候，付出是十分辛苦的，但是為了能夠得到相應的回報，這份付出又是必須的。家長們應該從小教育孩子，做事要用樂觀的態度來看待，不要總是抱怨。只有自己勤勞，才能夠在未來有真正的收穫，不要總想着貪圖小便宜。

家長用什麼樣的方式來教育，就會得到什麼樣的孩子。讓孩子多接觸正面的想法和事例，收穫屬於自己的經驗，才能讓他們成為一個精神豐富的人。