本章通過12個世界經典的、波及面廣、影響較大的風險事件，向我們闡述了人身安全風險、商業風險、網絡金融風險等的影響與防控措施。
詳見《少兒財商金融教育百科全書》第400頁。
本章中最引以關注的要數2019年的新冠疫情了，這是我們的孩子親身經歷的歷史事件。文中提到2019年新型冠狀病毒在全球200個國家爆發的流行病引起了國際金融市場劇烈震盪，股票等證券市場、石油等大宗商品和白銀等貴金屬出現了大幅暴跌；全球數十個國家的金融證券市場出現了熔斷、禁空令，並創造了數十年來最大的跌幅記錄；經濟影響極為深刻，出現了全球性經濟衰退。此次疫情的全球爆發，世界格局與地緣政治是否將會發生變化？就像中世紀的黑死病標誌了中世紀文明的結束，西班牙大流感加速了第一次世界大戰的結束......
作為消費者和從業者我們可以感受到些許轉型的變化，那麼對於疫情宅家網絡學習已經3個月的孩子來説，如何讓他們去體會到事件帶來的變化？
財商教育的核心是培養孩子延時滿足的能力，著名的“棉花糖試驗”也證實了這一點，根據本章中歐洲黑死病事件提示，大面積疫情過後，短期物價可能會降低，商家可能為了消耗剩餘產品或者是回收資金而降價，但是一旦剩餘產品消耗完，物價就會集聚的反彈，造成更嚴重的短缺性危機；而工資卻與之相反，疫情過後，很多企業因為房租、人工及消費減少的影響瀕臨破產，僱主紛紛裁員，工資會進入長期的跌落狀態。
如此而來，家庭收入減少，物價卻上漲了，在做消費選擇的時候我們就必須去慎重取捨，在短期階段要規避“報復性消費”，中長期階段需要與孩子溝通有些想要的玩具必須延期購買，告訴她疫情當下我們家庭成員必須共同努力來應對變化，這樣不僅是培養她的延時滿足，也更能讓她體會到家庭成員的責任擔當。
財商教育不是一蹴而就的，需要的是從小的思維引導，並且是一門多學科融合的教育，我們可以和孩子一起通過本章的學習，去了解改變世界的這些歷史性事件，和孩子討論事件發生的原因以及影響，讓他們從小樹立風險防控與積極應對的意識。以史明鑑，為今後正確的消費選擇奠定基礎。