孩子很久沒從廁所出來了。他媽媽去看了看。她是如此的憤怒和微笑

自從有了孩子後，生活就多了許多樂趣。在分享孩子的搞怪日常時，更不要忽略孩子行為背後的問題。只有多多關注這些問題，才能讓孩子發育更好。

前些天，小燕休息在家帶孩子。正到午飯時間，小燕忙着在廚房給孩子準備午餐。還沒做好，孩子就跑過來跟小燕説想上廁所。小燕顧不上，就跟孩子説他的桶就在廁所，自己去就好了。孩子聽完，很聽話的就自己去上廁所了。可過了很久，孩子都沒一點動靜。

小燕放心不下，怕孩子是便秘，就趕緊去廁所看看是怎麼回事。剛推開廁所門，就看到孩子坐在桶上，背對着門口的位置，低着頭一動不動。小燕以為孩子睡着了，走上前剛想叫他，卻發現他正捧着手機看得入迷。小燕真的是又好氣又好笑，給孩子收拾收拾讓他出來玩。

孩子這種行為，在家長看來，可能就是比較頑皮。家長得知後，也不會過於在意。但是，其實這種行為的背後，隱藏着不小的問題。而且，大多數問題，都跟家長的教育有關係。

首先，家長要看到孩子在上廁所時，並沒有一個很好的習慣。作為一個成年人，我們都知道在上廁所時看手機，其實是很轉移注意力的。本來一兩分鐘就能解決的事情，就因為手裏拿了手機，就可以拖延至五六分鐘，甚至是十幾分鍾。而蹲廁時間長了，是很容易引起便秘的。對於孩子來説，同樣是這個道理。

孩子坐在馬桶上十幾分鍾，就會給自己一個“拉不出來”的心理暗示。久而久之，他就真的容易拉不出來。所以從本質上來説，上廁所時分心，並不是一個好的習慣。

其次，孩子玩手機需要躲着父母，而且他們的行為非常隱蔽，暴露出更多的問題。一般來説，即使孩子們想玩手機，也不必那麼神秘。你可以和你的父母談判來滿足你的願望。但孩子選擇不説，悄悄地解決了問題。這説明父母在孩子的心理上是《拒絕》的形象。因為孩子知道家長不會同意，所以乾脆用自己的想法去解決。

再者就是，孩子寧願蹲在廁所裏玩兒，也不願意跟家長協商，這也側面反映了家長的教育或許過於嚴苛。以至於孩子寧願把事情憋在心裏，也不想告訴家長。無論是哪種情況，都説明親子之間存在一些問題，需要家長格外注意。

孩子的一言一行，都出自他的認知和判斷。因此，家長在覺得搞怪的同時，一定不能忽視其背後的含義。只有這樣，才能更好地瞭解自己的孩子，也能找到更適合教育孩子的方式。