這孩子很愛開玩笑，脾氣很壞。那是因為父母沒有這麼做！

“媽媽，我還想玩一會”，每個老母親都有過這樣的經歷吧；當孩子在外面的時候，當每一次到達飯點的時候，孩子總會哭鬧着，不想回家，有的父母就會比較嚴厲，將孩子一把拽走，孩子不能抗拒，也沒得商量，只留下一聲大過一聲的苦嚎，聽的都讓人心疼。

我也見過不少這樣的現象，就在我們小區下面的廣場上面，幾乎是每天下午都能看見，有些父母心軟，一聽見孩子哭就忍不住了，那你就在玩一下吧，咱們一會回去做飯；一次次的妥協，讓孩子養成了習慣，你只要不順着點，她就會開始這一套，哎。

還有些父母，則是和孩子商量着，“可以在玩，但是你現在得先回家吃飽了才可以，”相比較下來，這樣的的孩子往往到點就會給跟着父母回家，所以説什麼，事情都會有解決的方法，大人們不給孩子建立一個規定，他們就會一直跟你整些有的沒的。

其實在這個時候，就是該給孩子建立規則意識的時候了；當孩子開始不斷挑戰爸爸媽媽的底線的時候，就要開始建立規則訓練了；和孩子約定好遊戲時間：”玩幾分鐘。由孩子自己説，然後就要和爸爸媽媽一起回家了。如果耍賴不同意的話，下次就不能玩或者只能玩一次。“就是和孩子約定好懲罰的方式和結果。

當下次再出現同樣的''媽媽，我還要玩''的時候，就看孩子能不能遵守，不行的話就只能執行約定的結果了。讓孩子接受自然結果，幾次規則訓練之後，孩子就有了一定的規則意識了，一旦到時間，孩子就會告訴你該回家了。都説“無規律不成方圓”，父母一定要堅持原則；有些家長礙於情面，在外人面前對孩子不敢怎麼樣。

回家打掃衞生，不然就走。你認為孩子們會認真對待嗎？或者如果孩子抓住了你的弱點，下次他會耍花招來征服你。因為它有效。因此，我們應該堅持言行一致的原則。當父母在別人面前有一套教育方法，帶着一套回家，孩子很容易不聽你的。當他們知道自己不敢在別人面前做任何事情時，他們就開始顯示出自己的力量，所以教育的一致性非常重要。

“孩子是通過大人得行為來了解事物的”這是大學時學院學前教育主任説過的一句話。家長是孩子的第一任老師，也是，我們做的事情，立的規律孩子都看在眼裏。孩子會下意識去模仿你的行為，去根據你的行為來判斷這個世界，所以規矩不僅僅是小孩子的，也是大人的，要雙方一起執行才能奏效。

其實生活中還會有更多的遊戲和樂趣，當孩子再大一點，我們可以一起制定更多的遊戲規則：比如家庭任務分工，出遊地點，餐點材料等等，讓孩子能更多的參與，多提意見多做決策，做自己和生活的小主人，去增加自己的家庭意識。

這時候爸爸媽媽就會覺得很輕鬆了，孩子已經能很好的運用規則意識了，他還會提醒你、照顧你；在孩子的成長過程中，需要家長的細心呵護和巧妙引導，和孩子一起成長的一起鬥智鬥勇的過程也是人生一種美好的回憶！