10-16歲青春期娃養育：給他空間，但持續陪伴，防止接觸不良信息

按照發展心理學的觀點，12歲到16歲是孩子的青春期，現在因為隨着社會越來越發達，那各種氣候、文明的因素等，那孩子也會更早熟，有的青春期甚至提前到9~10歲。

青春期，孩子的思維比幼兒期和兒童期，相對理性思維，會更多一些，能夠明白一些需要邏輯推理才能明白的事情。

這個時期的孩子，你跟他講道理，那他多半是能明白的。但這個時期僅僅跟孩子講道理又遠遠不夠的，需要明白這個時期孩子的心理特點。

這期間的孩子，有這麼幾個特點。一個是他們的身體飛速生長，這期間的身高體重都快速的生長，基本上迎來了人生的第二個快速生長期。

身體不斷的成長，到青春期的末期，基本上身體就比較像成人了。那心理上還不完全穩定，還是半成熟階段，這個時期的孩子，人生觀價值觀世界觀，還沒有完全形成，心理狀態還不穩定，一般來説心理比較脆弱，易受到外界的影響。

反過來，這個期間的孩子，心理的自主性和獨立性都在增強，會更加地想要自己的個人空間。

綜合上述三個特點，對待青春期的孩子，從物質方面，我們應該更加保證青春期孩子的營養，為快速生長打下很好的基礎。

這期間，大腦迅速發育也是孩子可以大量閲讀，從而吸收知識的時間，那不只是繪本，基本上各種各樣的書，他們都能涉獵，所以就是需要給孩子大量的閲讀材料，比如古今中外的典籍等，不然就浪費了他大腦發展的又一個黃金期。

這期間的孩子都希望更多的空間和自立，所以我們需要更加平等和尊重孩子，跟他交流的時候，可以把他們當做一個大人來看待，但是，也要默默的密切關注他們的一些交友、上網的動向等等。

就是給他們空間，但是也有一定的規則，防止他們介入到一些不好的環境，接受到一些不良信息，從而受到干擾，甚至可能會參與一些不好的事情。

從青春期開始，家庭教育慢慢地開始逐步退位，就是學校教育和社會教育會越來越重要，特別是同伴的教育和成長，他們往往從同齡夥伴、老師那邊吸收更多的信息。跟同齡人的這種玩耍相處，也是他們社會化的重要一步。

所以，這個階段，我們應該讓孩子儘可能有一定的交際空間，讓他們多融入同齡人，但與此同時，因為現在的社會比較複雜，各種信息良莠不齊，就是我們放手的同時，需要付出更多的精力，去觀察孩子的交友、涉獵等範圍，以防有不好信息時，能及時地制止。

心理學上還分析這個階段，它容易出現的是一個就是心理脆弱，甚至有部分的自殺傾向，因為這個階段隨着他獨立性的增長，他會思考更多的問題，但是因為知識面、接觸面比較狹窄，或者有時候遭遇到一些來自同齡夥伴的一些不好的對待等，乃至於家庭的變故等，會造成一些影響，他們可能心理上會有一些波動。

但是他們又不會去跟外人講，所以這種時候一定要特別留心，要經常跟他們談心，瞭解他們的一些心理的狀況，及時的排解。

最後提醒一點，這期間，大家一定要管好自己的手機、電腦，儘量不要讓孩子接觸到一些不良信息，一些太暴露的着裝信息，也儘可能不要接觸到，因為這個容易造成孩子過於早熟。

而一旦太早熟，很多新聞都曝光過，大量性激素會提前分泌，就是它可能生長素就受到抑制，孩子可能提前發育，會影響身高等等，這一點，要特別注意。

就是一旦交友不慎，比如發生早戀等，還會影響到學習、正常的生活，這個就不用多説，我們一起共勉。