孩子上幼兒園中班的時候，有次我去接他放學，就聽旁邊的幾個家長説某某小朋友才4歲就已經認識一千多字。
當時家長們基本就分為了兩個“陣營”，有的家長覺得孩子確實要早認字才好，還有的家長覺得，孩子沒必要這麼早就識字。
那麼，孩子到底多大可以識字呢？
有研究發現，3歲是孩子記憶力的最佳階段，4歲是求知慾最旺盛的階段，同時，3歲之後孩子對圖形的辨別能力基本已經發育成熟，也就是説孩子3歲就可以開始識字了。
過早的話，孩子對圖形的分辨能力還太差，很容易將形似的漢字弄混，而過晚的話，可能就會有幼升小和小學學業的壓力，也會影響孩子識字的效果。
但是教孩子識字也是要有方法的，這3條原則家長需謹記：
一、不強迫孩子識字
雖然説學習是一件需要經歷辛苦、挫折和努力的事情，但是對於3、4歲甚至更大一些的孩子來説，強迫學習和死板的學習方法真的不好。
尤其是小孩子對識字的用處瞭解得不深，家長越是逼迫，孩子就越是反感，很可能會適得其反。
二、寓教於樂
我相信只要是對幼兒教育稍有了解的家長都應該知道：孩子在幼兒期的主要活動是玩。
孩子的很多技能、知識都是在玩中無意間學會的，所以幫助孩子識字的最好方法就是在輕鬆的玩樂中滲透學習。
比如一些有趣的漢字順口溜：
“有水冒氣泡，有火放鞭炮，有足才能跑，有友穿長袍，有食能吃飽，有月是同胞，有手來擁抱，有刀來把木板刨……”
還有一些有趣的漢字遊戲：
拿出一些漢字卡，隨機抽出一張，讓孩子給“它”找朋友。
例如抽出“李”這個字，那麼它的朋友可以是“木”字旁的字，可以是能和“李”組詞的字……這個過程中孩子可以複習學過的字，也可以認識些新字，最重要的是他在動腦思考，可能會想出一些咱們都想不到的“朋友”呢！
三、學會運用漢字
最後，我們要清楚讓孩子識字的目的是什麼？
是為了能讀出見到的每個字嗎？當然不是，識字的最終目的是閲讀、寫作（表達）。
所以在識字時可以用識字卡，但不能只用識字卡，一定要讓孩子多閲讀、學會用多種詞語表達自己。