“媽媽，我想再玩5分鐘”兩個寶媽的不同回答，成就孩子不同人生

好玩是每一個孩子的天性，"媽媽，我想再玩5分鐘"這句話基本上在每個孩子的嘴裏都會出現，但是因為孩子的好玩會產生很多育兒問題，在這個育兒問題上的不同，能成就孩子的不同人生。

家長不同的管理態度，會決定孩子不同的思維模式。所以各位家長可能看看，下面的事例當中，有哪些是符合自己的管理方式的，而自己的管理方式，到底有沒有問題呢？

小鳳的孩子平常都是自己帶，本來孩子是一個很貪玩的時候，但是小鳳堅持每次讓孩子完成了學習，在去玩耍。這樣下來孩子的學習效率非常的高，每次玩的也很盡興。

今年暑假，孩子被奶奶接到老家去玩了一個月，回來後發現規定好的暑假作業一個都沒有完成，奶奶也被氣的説這孩子夠難管的。

原來剛到奶奶身邊的時候，奶奶覺得孩子學習辛苦，每次孩子該要寫作業的時候，孩子都説"我想再玩5分鐘，等一下一定寫"，奶奶心疼就説"好吧，那你等下再寫吧"。經不住孩子的請求，誰知道這玩着玩着就不寫了。等奶奶發現之後，叫他寫作業也不寫，這一拖就拖到回家。

從這個事例當中，我們可以看到，家長允許孩子不按照規定的時間完成事情，孩子可能覺得事情是可以拖延的，反而會養成拖拉的習慣。

1、 規定好時間範圍，除非特殊情況，絕不能破例

孩子在養成習慣初期的時候，孩子是很非常遵循家長規劃好的時間和計劃的。但是隻要他們察覺到了這個時間和計劃是可以打破了之後，並且家長也沒有太大的反應，他們就會覺得家長的計劃並非重要的。從此他們就會隨心所欲並且一次次的試探家長的底線。所以在給孩子建立好規劃之後，不要輕易的打破，才能養成孩子良好的習慣。

2、 讓孩子明白計劃的重要性

小孩子在初步形成習慣之前，在潛意識中，除了父母的安排，還有潛意識當中會認為這樣的習慣動作會給自己帶來好處。所以在給孩子安排時間規劃的時候。首先要跟孩子説明，你現在只是用多少時間完成了學習，那麼之後你就有多少時間盡情的玩耍。這樣孩子才會明白時間規劃的好處。

小林的孩子一直很聰明，雖然小林夫妻兩個對孩子一直管教很嚴，但是孩子就是會想出一些辦法來折騰一下。每次孩子在寫作業的時候，都很磨蹭，都會説，我五分鐘之後馬上寫，但是小林每次都沒有答應。都要他立即完成。

有一次週末，夫妻倆有事出門，就讓孩子在家一個人寫作業，誰知道，等夫妻兩個回家之後，孩子一個字都沒有動。於是為了讓他記住教訓，小林讓他現在就把所有作業全部補完，在補完之前，不能出家門，不能吃零食的，不能看電視，不到11點不準上牀睡覺，直到補完作業才能離開書桌。從此之後孩子再也不提五分鐘之後了。

孩子的天性就如此，在培養孩子的習慣的時候，作為父母要非常的有耐心和信心，不能急躁，按照步驟來，才能讓孩子養成正確的習慣。

放平心態，不要生氣

孩子的精力是很旺盛的，他非常擅長和父母插科打諢，所以在讓孩子按照規定時間做什麼的時候，不要去花費時間關注孩子提出的問題，心平的等待孩子完成目前計劃的工作即可。生氣除了讓自己的不良情緒爆發之外，對孩子沒有任何好處，反而會讓孩子摸到自己的脾氣底線。

和孩子認真交流，瞭解孩子真正的想法

有些孩子如果沒有按照父母的方式來跟定計劃，那麼孩子可能其實有什麼想法沒有表達出來。這個時候其實父母可以好好的跟孩子交流一下他們內心的真實想法，是不是遇到了困難，如果父母能幫忙解決孩子的困難，才能從根本上幫助孩子。

和孩子交流溝通都是技術活，有時候父母隨便幾句話可能就會改變孩子的一生。所以對孩子説話，請一定要謹慎用心。