毀掉孩子的不是別人，正是作為家長的你

有名言説：“一個偉大的成功者，必有一個偉大的母親。”

童話大王鄭淵潔説：“孩子的成長，成也母親，敗也母親。”

而比爾·蓋茨的母親説的一句話更生猛：“兩個民族的競爭説穿了是兩位母親的競爭。”

母親的含義是影響！

事實上，失敗者也不是從石頭縫裏崩出來的。養兒不教，如同養豬。但現在的問題，不是母親們想不想教的問題，而是有沒有能力教的問題。許多女孩，在成為母親之前，自身的素養和世界觀價值觀都有問題，她們的拜金，不愛學習，將粗俗當成個性，眼中沒有別人的感受，漠視社會道德和規則，只關注娛樂而不注重思想修養，以及美醜觀嚴重倒置的現狀。

這些問題深入到血液中成為教育基因，對孩子的成長形成決定性的影響。這也就是我們在社會上時常能看到帶着孩子到茶樓打麻將，抱着娃娃闖紅燈，在有孩子的房間裏吞雲吐霧，為了一點小事就喊打喊殺要離婚，而且決然不要孩子的年輕母親的原因。

一個豁達開朗的母親與一個小氣自私的母親，一個勤奮知性的母親和一個懶惰而淺薄的母親，一個尊長愛幼的母親和一個以我為大的母親，一個優雅自重的母親和一個猥瑣淺薄的母親，一個胸中有家國情懷和一個滿腹小肚雞腸的母親，一個知道什麼是正義和公理的母親與一個是非不分的母親……所引領和教育出來的孩子，是完全不一樣的。

因此，媽媽們與其天天四處打聽哪裏有賣讓孩子“不輸在起跑線上”的仙藥，還不如躬身自問自己：是否注重自身的學習與修養，成為供孩子這粒美好種子成長為漂亮鮮花的一片美好花園？

很多社會的根源其實是家庭教育，大部分家長都幹過這些蠢事

1讓孩子覺得自己什麼都不行，沒人賞識他。

例如：學習不行，長相不行，交際不行，幹家務不行，馬虎，粗心，讓家人為他受累……總之，他沒有行的地方。

2 經常拿比他“行”的人刺激他。

例如：這種話時常掛在嘴邊：“看人家××，從不讓父母操心”這類話最具打擊力和摧毀力，是毀孩子的王牌語錄。

3父母把自己塑造成為家庭犧牲者的形象。

這樣會使孩子產生罪惡感。而一個有罪惡感的人往往採用自暴自棄的方法度過一生。具體方法舉例如下：經常告訴孩子，自從有了他，你連電影也沒看過，你為他操碎了心，都累出病來了，最好再具體説出你身上的哪種病是由於他造成的。或者説，如果不是為了照顧他，自己早就在事業上有大發展了。

4和孩子説話時口氣不和藹。

不使用商量的口吻，音量達到70分貝以上，使用命令式的口吻。如果還能配合一些挖苦諷刺的漢語詞組，則效果更佳。如“你真蠢”、“沒見過你這麼傻的”、“怎麼生了你這麼個東西”等等。

5孩子的一切要由你來決定。

切不可給他一點兒自由，他的行蹤你要密切注視。他如果有日記，一定要設法查看；他如果有信件，一定要審查。這樣做能在他心裏造成他不是人的感覺，造成他是一個受人操縱的木偶的感覺。一個懷疑自己不是人的人是絕不可能奮發上進的。

6遷怒於孩子。

單位上遇到不順心的事，回來後要想方設法找理由給孩子潑狗血。無論什麼事都歸功於孩子的過錯然後教訓他，並制止他流眼淚。這樣做可以有效地打擊孩子的自尊心，增強孩子的自卑感，同樣可以造成他不是人的感覺。

7當眾出孩子的醜。

前六條都是在家庭裏的“單練”。真正要徹底毀掉他，這第七條才是殺手鐧。你一定要當着外人（或同學或親友或鄰居）損他，貶他，讓他無地自容。從心理學角度講，這樣做能使一個人產生懼怕社會的心理，產生自慚形穢的念頭。而一個懼怕社會和自慚形穢的人是很難立足於社會的。

如果作為家長的你全部看完，我想有那麼至少兩點你肯定犯過，如果全都犯過，那真的就是太糟了，你正在毀了你的孩子．教育孩子是一門學問，家長要講究方法，用孩子能夠接受的方式來進行，避免不當方式，這樣教育可以起到事半功倍的效果。