文丨木棉媽媽
>父母和食物一樣，都是有“有效期”的，有效期是十年，0-10歲是孩子最依賴父母的十年，一旦錯過，花再多的精力都無法彌補。
同樣孩子的成長也是有規律的，0-3歲是孩子的安全感關鍵期，3-6歲是孩子的性格形成關鍵期，在這期間，父母的干預作用還是很明顯的，一旦超過6歲再想糾正孩子性格、行為就變得很難了。
3-6歲孩子的性格形成關鍵期
俗話説：三歲看長，七歲看老，孩子的性格遺傳因素有一定的影響，但基本上還是後天培養的，80?0?3-6歲定型的。
>父母在3-6歲期間應該給孩子足夠的陪伴、關愛，正確地引導，才能養成好的性格。
孩子被寵壞的四大表現：
1、打罵長輩
這類孩子成長的環境太“順”了，因為家人都在圍着他轉，孩子一個眼神，父母就知道孩子要做什麼，養成了這樣的習慣，當有一天你不再順着他了，他就會用自己的方式反擊，可能會打罵，這是最直接的反擊方式。
去年有一則新聞，10歲男孩兒當街暴打母親，原因竟是媽媽沒給他買手機，男孩兒一邊打一邊説：養不起我就別生我啊！我只不過想要手機，同學們都有，而我卻沒有！
被打的母親並沒有還手，而是自責：都怪我對他太溺愛了。
當你對孩子百依百順時，一旦不能滿足孩子，就會換來孩子的反抗。
2、獨立性差
寶貝，你哪會自己吃飯啊？媽媽來餵你！
你快去一邊玩兒吧，媽媽自己忙就好了！
生活中這樣的場景是不是很常見？很多父母都捨不得為難孩子，事事都要親力親為，去年芒果衞視《變形記》裏面的16歲少女劉思琪走進大眾視野，也讓觀眾驚呆了下巴，16歲活成了巨嬰，吃飯要媽媽餵飯，衣服和鞋子也都是媽媽幫她穿。
孩子是父母的心頭肉，父母總想給孩子最好的，總想事事都替孩子做了，在父母眼裏，孩子還小，將來長大了自己就懂事了，可實際上並不是這樣，不是孩子長大了就懂事了，而是當父母放手了，孩子才會長大。
3、自私自利
很多老人帶孩子都喜歡讓孩子“自私”一點，舉例來説吧，比如其他小朋友來玩兒，如果自家孩子捨得把玩具都給別人，就會説：我家孩子太老實了，啥都捨得給別人玩兒！
而一旦孩子捨不得讓其他小朋友玩玩具，老人會很高興：我家孩子知道護食兒了！
孩子對家人的情緒變化很明顯，他會知道如果我護着玩具，不給別人玩，那麼這樣是對的。
還一種就是家裏有任何好吃的、好喝的、好玩兒的，都會先給孩子，並且説：都是你的！那麼也會養成孩子自私的性格。
4、“自來熟”
其實這類孩子很“討人厭”，但很多父母都沒有這方面意識，他們會認為這樣的孩子比較外向、膽子大。
地鐵站裏，男孩兒想吃陌生姐姐的炸雞排，索要未果告訴媽媽以後，媽媽並沒有阻止，而是鼓勵孩子繼續要，又沒有成功以後，男孩兒居然伸手把女孩兒推向地鐵軌道，萬幸的是被等地鐵的人羣拉住，並沒有造成嚴重後果。
這種孩子其實不是“自來熟”，更不是膽大敢説話，而是沒教養。沒人會喜歡一個不把自己當外人的小孩兒在家裏翻箱倒櫃，在餐桌上把飯菜灑的哪裏都是。
>李玫瑾教授説：孩子很多的問題由大人造成的，家長的問題不調整，孩子的問題也也改不了。
發現孩子的性格有偏差，父母首先要反思自己的教育當中哪裏出現了問題，然後做出調整。
01、放手
心理學家西爾維亞所説：“這世上所有的愛都以聚合為目的，只有一種愛指向分離，那就是父母對孩子的愛。”
只有你捨得放手孩子才會長大，而不是你等着孩子長大了才放手。
孩子想要自己吃飯，儘管讓孩子去做吧，儘管他會把衣服弄髒，把飯菜弄灑，在這個過程中孩子就會學會獨立了。
父母不可能永遠護着孩子，不可能永遠都替孩子擋風遮雨，適時放手，才是對孩子最好的愛。
02、好性格大於一切
約翰羅斯蒙德説：父母唯一的教養目標就是培養孩子的性格，而孩子兩歲的時候父母就該開始有意識、有目的地去實現這一目標。
父母的教育就是家庭教育，家庭教育的目標就在於培養孩子的好性格，擁有好性格才能有所成就。好性格不僅代表温和，還代表：堅持、勇敢、毅力、善良等等，這樣的人將來才會有出息。
孩子上學後，很多父母都會犯一個錯誤，會特別在意孩子的學習成績，進而忽略了其他方面，好成績固然重要，但是不能替代一切，過分強調成績，會讓孩子反感，甚至認為：父母只喜歡我學習好！
03、沒有人會無限制包容你
這個世界上，除了父母，沒有人會無限制包容你，而且不是你想怎樣就可以怎樣的。
明白這一點，你就要試着不向孩子妥協。有個寶媽諮詢我：女兒寫作業總是討價還價，讓她寫4行，她會講寫兩行；讓她做一頁數學題，她會講半半頁。
其實就是因為第一次想孩子妥協了，所以才導致孩子經常會討價還價。可是走上社會並沒有人會同意討價還價，比如領導交給你的工作任務，如果打折扣得完成，那麼下次考核晉升肯定沒有你的名額。
人生就是這樣，永遠沒有捷徑，你越早讓孩子明白對孩子越好。
盧梭在《愛彌兒》中寫道：
“人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會説話和聽別人説話以前，他就已經受到教育了“。
所以，爸媽們不要以為孩子還小，什麼都聽不懂，不需要教育，等孩子大了就慢慢懂了，可是如果你不教育、不引導，孩子又怎麼會長大呢？
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