網上有許多家長倒苦水，説一陪孩子上網課就血壓飆升。其實，陪孩子上網課需要講究方法，讓我們看看下面幾位嘉賓的做法吧！
於炳紳：我陪胖胖上網課
胖胖是鄰居大劉家的孩子。前年新冠疫情期間，學校改成線上教學，胖胖只能在家上網課。沒過多久，我就常聽大劉兩口子抱怨，胖胖上網課時總讓他們費心。由於沒有老師的現場監管，又缺少在實體教室上課的學習氛圍，因此，胖胖聽課時總是不自覺，不是思想走神兒，就是直接幹別的，有時還會打開網上其他有趣的內容。
後來，疫情好轉，大劉兩口子要上班了，可胖胖依然需要上網課。於是，大劉託我監督胖胖上網課。想起胖胖的表現，我感到很頭疼，對“監管任務”頗感力不從心。
每天上午，大劉兩口子上班後，我就按時去他家“報到”。好在他家的網絡學習條件齊備，該下載的軟件均已下載安裝完畢，省了我好多麻煩。與其説是我監管胖胖，倒不如説是他教我怎樣一步步地完成上網課的步驟。當然，這是我“欲擒故縱”，有意而為之。正是因為我一步步地“虛心請教”，大大激發了胖胖的學習熱情。在起初的學習過程中，胖胖學得非常用心，而且，他還一邊學習一邊眉飛色舞地給我講解。我們配合得還算不錯，讓大劉兩口子頗感驚訝，還説早就該把胖胖交給我。
然而好景不長。幾天過後，不知是因為在一起時間長了，熟不講理，還是因為網絡信號不好，老師和學生們的交流有延遲，胖胖開始走神兒了。他經常趁我不注意，把精力用在不該用的地方，甚至當着我的面兒，打開了遊戲界面，並糊弄我説：“這也是網課內容。”剛開始，我還信以為真，但很快就發現了問題。當我點破後，他不但不改，還嬉皮笑臉地要求我跟他一起玩遊戲。我當然不能縱容他的無理要求，否則，就對不起大劉的信任和重託。不過，我倒是給他留了面子，提醒他説：“網課時間非常寶貴，況且老師也不會因為你玩遊戲，就停下課等你。一旦耽誤了課程，那可就再難追趕了。難道你願意落在同學們後邊嗎？”
聽了我的忠告，胖胖答應上完網課後再玩兒。漸漸地，我倆在上網課的過程中更聚精會神了，還在課後探討一些學過的內容，比賽寫字、造句、背古詩、做算術題等。就這樣，我圓滿完成了對胖胖的監督任務。
李朝雲：我給外孫作表率
前不久，鄭州市出現疫情，外孫遵守學校的規定，在家裏上網課。外孫上網課用的是一台平板電腦，我生怕他沒有人管束，上課時玩起電腦遊戲，就決定在家裏陪着他一起上網課。
網課開始前，我對外孫説：“我以前上小學時，因為家庭條件不好，有些課程沒有學好，想跟你一起聽聽網課，再補補課程。就當我是你的同學吧！”網課開始後，我就坐在他的身邊，共用一台平板電腦，一起聚精會神地聽老師講課。也許是因為我的陪伴，也許是看到我聽課非常認真，外孫一點小動作也沒有。
網課安排有語文、數學、英語、思想品德、美術等。我以前上小學時，在班級裏是先進生，老師講的內容都能聽懂。可現在我發現，小學課本內容比以前知識面廣、難度大。於是，我真把自己當成學生對待，把外孫當成同學，我倆一同聽課、做作業，還比試看誰學得好。外孫看我聽課認真、學習用功，生怕我超過他，就更加努力學習了。有這樣的機會跟外孫一起聽網課，我很高興。
汪小弟：體驗當伴讀
上小學一年級的孫子剛開學，就因疫情停課了，改為在家上網課。得知此消息，兒子、兒媳犯難了，他們都忙於工作，無法伴讀。於是，兒子來找我幫忙。我雖然經常上網，卻沒有接觸過網課，就抱着體驗的心態，接受了陪伴孫子上網課的任務。
第一天上網課，我和孫子準時坐在電腦前。第一節課，老師講的是漢樂府古詩《江南》，先朗讀了一遍，然後逐句解説。時隔幾十年，我再次聆聽小學老師講課，真有一種穿越時空的感覺。我聽得津津有味，不知不覺地融入古詩的意境中。雖説古詩不長，卻藴含着詩畫相融的意境，我懷疑孫子難以理解。課間休息時，我讓孫子把古詩的意思給我講一下。小孫子眨巴着眼睛，講出了古詩的大概意思，讓我感到很欣慰。
接下來是數學課。原先我擔心孫子會管不住自己而貪玩，見他聽課很認真，便消除了擔憂。我這個伴讀，聽着老師講課，不禁回想起自己小時候上學時的情景。學習的收穫和美好的回憶，讓我想繼續陪讀下去。
陪孩子上網課，是一件辛苦的事兒。不過，在給孩子提供幫助的同時，自己也會有很多收穫。