在大人眼中，什麼樣的孩子最好帶？肯定是那些大人口中“聽話”的孩子，既不給大人惹麻煩，還會照顧大人的情緒，這樣的孩子總是受到大人的青睞。但是，對於孩子的成長來説，“聽話”是對孩子最大的褒獎嗎？而已經成年的孩子估計不那麼認為，特別是被判定為“討好型”人格的孩子，把自己全部的精力都用在討好別人時，很難有太好的發展。
所以，雖然每個家長都希望自己的孩子“乖”一點，“聽話”一點，好帶，而且大人特別有成就感，但是從長遠的角度來説，“假聽話”的孩子才是最危險的：討好父母而讓自己表現出很聽話的樣子，應該就算作“假聽話”，這一類的孩子並不是發自內心的承認父母對自己的教育方式是正確的，而是覺得在父母面前表現得乖一點，會得到更多實質性的東西，比如父母更多的表揚和偏愛，但是偽裝久了，才發現這樣的行為糊弄了父母，也傷害到自己。
“假聽話”的孩子容易形成討好型人格
習慣在父母面前表現出“很聽話”的孩子，看起來很乖，但是卻容易形成討好型人格。有些家長覺得自己很厲害，打孩子或者是罵孩子一頓，用自己的威嚴使孩子屈服，使他變成小綿羊的樣子，太好管教了。但孩子習慣性看家長的臉色行事，反倒容易形成討好型人格。
有位同學是我們眼中的乖乖女，看起來真的很乖，按照她自己的話説：父母實在太嚴厲了，即使是有她自己的想法，總會受到父母的討伐，索性還不如隱藏自己的想法，按照父母的要求來辦。之前習慣性看家長的臉色，而上學時不由自主地看同學的臉色，工作後看同事臉色，做事情總是束手束腳，對自己的人生都充滿恐懼。
讓孩子“聽話”，影響到親子之間的溝通
而從家長的角度來説，盲目地要求孩子聽話，但是從不從孩子的角度思考問題，很欣喜地認為自己把孩子教得很好，但是卻沒想到孩子卻隱藏很深，自己舔舐傷口時，也關閉了跟家長溝通的通道。
作為家長，更理智的行為是，要承認孩子是一個獨立的個體，所以肯定會有自己真實的想法。而在教育孩子的過程中，注重孩子的想法，以引導教育為主，讓孩子養成獨立思考的習慣，要比孩子“聽話”更有利於孩子成長。
我們也是第一次做父母，在這條道路上註定需要摸索着前進，但還是希望不要用“聽話”來作為衡量孩子的標準，讓孩子有自己的思想，拒絕“討好型”人格，我們有責任做到。