我是一個11歲的男孩，雖然我表面上看起來很乖巧聽話，但是我的內心裏也有自己的想法，我也有自己的個性。
雖然我學習很好，極力地做到讓媽媽滿意，但是依然免不了有時候因為粗心大意或者是陷入困惑的時候。每當這個時候，都是我內心最無助的時候，因為我總是能聽到媽媽的“河東獅吼”。
媽媽，你還記得你一次次地吼我的情景嗎？
- 我的數學作業上的一個數字的小數點點錯位置了，把18.4寫成了1.84，你不由分説地就對着我的手心打，然後罰我抄寫題目，並且不斷的在我耳邊嘮叨：“你説你怎麼這麼不認真，連個小數點都點錯，平時給你講的都忘到哪去了？……”
可是媽媽，你卻忘記了我做了一個多小時的題了，我的大腦已經很累了，需要休息。你不但沒有給我休息的時間，反而給我加重了作業量。
- 語文捲上有一道題目是要求寫一個場景，要運用環境描寫、心理描寫、語言描寫等，可能是我寫得不太好，沒有達到你的要求。你根本就瞭解我對這些描寫方法掌握了多少，只是一味的指責我：“這句話怎麼能這樣寫呢？怎麼樣表現出開心你不知道嗎？你怎麼這麼笨……”嗡嗡嗡，我的耳邊只有你不停地訓斥聲，可是我還是不知道該怎樣去讓這個場景描寫得更好。
- 説到英語就更讓我傷心了，因為我雖然很喜歡英語，但是也會有讀錯做錯題目的時候，甚至還會遇到不認識的單詞。每到這個時候，你就橫眉立目地看着我：“説，這道題到底該怎麼做？這麼簡單的題都還做錯？給你講過多少遍了？你怎麼就不長記性……”
我感覺自己的大腦都要爆炸了，可是我依然忍着不説話。因為我知道，就算我説點什麼，你也聽不進去。因為在你的心裏，只要是我做錯了，那就是我的錯。你根本就不關心我為什麼會做錯，只會一味地指責我，訓斥我。
媽媽，你知道嗎？當你訓我的時候，我什麼也聽不到，我什麼也不能做，我只看到你張大的嘴巴在不停地説，我只看到你兇狠的眼神，我只感受到你暴躁的情緒。而這些讓我內心感覺到更加的不安，我好想找個地縫鑽進去，躲起來，不讓任何人找到我。
媽媽，你明明對我説，你是愛我的，可是為什麼我感受不到你的愛呢？
媽媽，你明明對我説，你是我的朋友，可是為什麼你總是高高在上地訓斥我？
媽媽，你明明説你可以保護我，可是為什麼傷害我的卻總是你？
媽媽，我也想讓自己把作業做得更好，我也想考得更好，可是，有時候我真的是很累了，我好想出去玩一會兒，感受一下大自然；我好像想到樓下和小朋友一起踢球；我好想和你一起去公園裏散步……我想暫時丟下作業，放下學習，我想感受和你在一起的快樂。
媽媽，可以嗎？
這是一個青春期男孩被媽媽訓斥時的內心世界，或許我們媽媽在訓孩子的時候，總是在想：我這不是為了你好嗎？對你嚴格要求，讓你考一個好成績，難道不好嗎？
是啊，我們媽媽都是為了孩子好，可是孩子感受到了嗎？
沒有。孩子感受到的只有媽媽的暴躁，只有媽媽無休止的訓斥，絲毫沒有感受到媽媽的愛。這就是我們大多數媽媽在教育孩子時的問題。因為沒有掌握好教育的尺度，沒有控制好自己的脾氣，導致孩子對媽媽產生了誤解，甚至是隔閡。
一般來説，青春期的孩子，都是比較愛面子的，對一些事情也有了自己的想法，心思也變得更加敏感。這個時候，媽媽要教育孩子，就一定要注意方式方法，不然很可能適得其反，造成孩子的叛逆。
所以在這裏給家裏有青春期孩子的媽媽們提幾個小建議：
- 教育孩子對事不對人
很多時候，我們家長教育孩子，往往是一説就一大串，説出孩子很多的不是，這樣更容易造成孩子反感。
所以我們在教育孩子的時候，就需要有針對性，只針對這一件事來和孩子講道理，這樣既明確目標，孩子也沒有什麼心理負擔。
2、教育孩子之前要調整情緒
孩子犯錯了，家長要教育，這是理所應當的。但是我們一定要控制好自己的情緒，不能大吼大叫。因為在我們吼叫的時候，孩子的大腦是一片空白的，根本不知道我們在説什麼。
我們可以儘量地先深呼吸三次，降低自己的音量，放慢自己的語速，這樣就避免對孩子吼叫了，也更有利於和孩子之間的溝通。
3、以平等的身份和孩子交流
孩子之所以不想聽家長的教訓，就是因為家長總是以高高在上的語氣和孩子説話，孩子心裏不平衡也不服氣。
下次我們教育孩子的時候，可以和孩子一起坐下來，以一種平等的姿態和孩子説教，效果可能更好。
4、多聽孩子説話
為什麼孩子在被訓的時候不説話？因為家長沒有給孩子機會説話。
我們要學着去聽一聽孩子的想法，聽一聽孩子的解釋，或許我們就能夠明白孩子的處境，找到方法來幫助孩子提升自己了。
陶行知先生説：“人人都説孩子小，誰知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩還要小。”
這句話的意思就是説，孩子也像大人一樣，也是一個獨立的個體，希望得到別人的尊重和理解。而作為父母，我們想要教育引導孩子，首先就要學會尊重孩子。
