有位媽媽説，家裏六歲的寶寶上學前班試聽課，直接讓老師崩潰，只坐三四分鐘就跑了，嘴裏從來不閒着，總是自言自語，這是多動症嗎？
兒童多動症又稱注意力缺陷多動症(ADHD)，或腦功能輕微失調綜合徵,，是一種常見的兒童為異常疾病. 這類患兒的智力正常或基本正常，但學習、行為及情緒方面有缺陷，主要表現為注意力不集中，注意短暫，活動過多，情緒易衝動，學習成績普遍較差，在家庭及學校均難與人相處，日常生活中常常使家長和教師感到無奈。
有的孩子只是精力過於旺盛，性格過於活潑，俗稱“淘氣”而已，並不一定是多動症。
1、注意力的區別：
好動是孩子的天性，同樣自控力弱也是孩子的特點，正常的淘氣寶寶遇到感興趣的東西時，會有一定的專注度，會聚精會神地去聽、去看、去做，並且討厭別人的干擾。
而多動症孩子幾乎沒有什麼特別感興趣的表現，即使有也不會集中注意力，很難保持一定時間的專注度。
2、自控力的區別：
很多孩子都會有自控力，哪怕是淘氣寶寶，調皮寶寶，在他們不高興、發脾氣、鬧情緒時，是可以被心理干預的，通過父母的勸導和安撫後，情緒是可以恢復穩定的，這就是自控力的表現。
但是多動症寶寶一旦情緒失控是很難進行心裏安慰的，因為共情心和同理心的差別，他們易衝動，易興奮、多哭鬧，衝動而缺乏控制能力，好與人爭吵。很難接受正常的語言溝通和訓導。
3、肢體動作區別：
淘氣寶寶好動，多動，但是肢體動作卻有極強的目的性，而且大動作和精細動作發育都很健康，充分反映着幼兒的運動特點，不但動作快，而且表現靈活。
但是多動症寶寶多數存在感官統合能力失調，這與腦部神經系統的發育有關，而且他們的肢體動作表現的僵硬、笨拙，不協調，失誤率很高。
4、社會性屬性區別：
社交特徵是幼兒社會性屬性的最明顯表現，正常的淘氣寶寶即使非常淘氣、調皮，也會有正常的社交能力和表達方式，他們能夠主動適應環境，能夠融合在集體中，即破壞規則也遵守規則，具有社交方面的學習和使用能力。一般情況下，淘氣寶寶的交友能力還會顯得更加突出。
相反，多動症寶寶的社交能力就差很多，從很多細節就能明顯看出差距，不合羣，不主動，經常做出同伴無法理解的行為，給羣體造成不適等等，在語言方面，多動症寶寶表現的更差一些，對語言的理解和表達都會有一些差距。多動症的寶寶甚至還會出個別人格差異等等。
5、思維動機區別：
行為動機是解釋兩者區別的最科學依據，淘氣寶寶的行為必然有着目的性和動機性，他們的大腦一定會有清晰的思維，即使有些行為很出格過火，但是依然有思維指使的軌跡，細究起來，每個淘氣的行為肯定會找出原因。
但是多動症寶寶就不同，他們的行為很難解釋，沒有目的性，更沒有計劃性，經常無法預料，沒有邏輯性，即使是最瞭解孩子的父母也無法根據經驗判斷，多動症寶寶的行為艮多時候是衝動性的，雜亂無章的。
專注力不是天生的，爸爸媽媽應該有意識地從小開始，培養他們的注意力，以便讓他們在以後的學習、工作中養成更為專注的良好習慣呢？