女兒剛坐上鞦韆，另一小男孩要搶，媽媽的不同做法決定娃不同性格

小區裏的鞦韆是小朋友們最喜歡的，不光孩子喜歡，媽媽也喜歡，孩子有得玩，媽媽帶起來也輕鬆。

媽就喜歡帶小去玩鞦韆，這天，等了10分鐘才玩上鞦韆，可是剛坐上去不到2分鐘，一個2歲左右的小男孩跑過來了。

“姐姐，我想玩？”見不願意，小男孩奶奶出馬了：“給弟弟玩一會吧，他比你小。”説話間還不忘看看媽，媽有點為難了，不知道怎麼做才好。

其實，這種情況經常會出現，家長們都不願自家的孩子受委屈。可看是這麼一件小事，媽媽的不同做法，會決定孩子的性格，影響孩子一生。

遇到同樣的問題，我見過三位媽媽的不同做法：

龍龍媽：説教、強迫孩子謙讓。

“讓弟弟玩吧，我們去玩滑梯，我們要懂得分享，要照顧小弟弟……”覺得不好拒絕，擔心影響鄰里關係，面對媽媽的説教，孩子很不情願的讓出鞦韆，眼淚汪汪的跟在媽媽後面，可想而知，孩子的心裏有多大的委屈。

這種做法就是典型的好好人，媽媽為了自己的面子，完全不顧孩子的想法，強迫孩子謙讓。這樣做不僅會傷害孩子的自我認同感，也會讓孩子覺得‘憑什麼’，從而產生逆反心理。長此以往，孩子會變得膽小，面對別人的要求不敢拒絕。

天天媽：讓孩子輪流玩耍。

“既然弟弟想玩，那我們輪流玩，每人蕩20下。”雖然孩子還是有點不情願，也還是接受了。孩子蕩了20下後，就讓弟弟上去玩了，可是弟弟蕩了20下不願下來了。説好的每人20下，不遵守規則怎麼行。孩子就開始拉扯小弟弟，接下來，上演了一場爭奪鞦韆大戰，最後以兩個小朋友哭鬧收場。

不難發現，讓小朋友輪流玩是父母最常用的策略。但是小朋友沒有大人那樣強烈的規則意識，很難遵守，特別是3歲以下的孩子。因此，對於太小的孩子，輪流玩不能解決小朋友之間的爭端問題。對於大一點的孩子，可以用這種方法。

傑傑媽：尊重孩子，禮貌拒絕，同時引導孩子正確使用公共資源。

“傑傑也是排了很長的隊，才剛開始玩呢，你想玩的話可能要排隊等一會哦。”傑傑媽禮貌地拒絕了小男孩奶奶的要求，傑傑玩了一會，媽媽提醒她，“後面還有小朋友在排隊哦”，傑傑也覺得玩累了，就主動讓出了鞦韆。小男孩這才坐上去，還主動推他玩，兩個孩子玩得很開心。

傑傑媽懂得尊重傑傑，傑傑玩開心了，自然願意分享了。同時，也不忘教育傑傑，公共資源，不能一直霸佔。

相信媽心裏已經有答案了，在生活中去正確引導孩子比無時無刻的説教更有效。