對於自閉症兒童的家長而言，從發現異常、就醫、確診，其內心經受的痛苦、無奈和不甘，是一般兒童家長未曾經歷和無法想象的。正視、面對疾病的過程，是家長自我心理調節、接受現實的重要過程。對於自閉症兒童及其家庭而言，最艱難的是“家庭陪伴”的問題，它是一項需要科學、持久和高度配合的工作，是孩子和家庭成員之間最重要的核心任務，也是關乎孩子和家庭整體生活質量的關鍵所在。
現在疫情期間，大部分的自閉症線下機構都延遲開學，致使部分孩子的能力水平停滯不前，甚至出現能力倒退的情況。這時，家長們最急切需要學習的就是如何在家庭中正確的陪伴孩子。
葡萄心的家庭指導師在跟家長們溝通的時候發現：
很多家長在長時間的陪伴中，經常會受自己情緒的影響，出現急躁和憤怒的表現，甚至做出一些錯誤的操作。家長們在事情發生後意識到：這偶然的一次失誤，就會讓孩子形成“負向經驗”，改正起來就極為困難。因此，家長們如何控制自己的情緒已然成為了一個巨大的挑戰。
針對這一問題，小編將與您一起探索葡萄心ESRF模式中，家長們應該高度注意的問題！
1、允許錯、允許慢
有時跑的快了反而容易摔跤，摔倒了再爬起來反而比慢跑要費時。
孩子在做一件事時，幾乎不可能一次就作對，通常都要很多次，甚至幾十次上百次的嘗試才能找到正確的解決辦法。這一次次錯的過程，叫做“試錯”。
正確的答案往往就是在一次次試錯中一不小心碰巧出現的，就是這一次巧合讓孩子學到一個方法，得出一個完成的成功經驗。這個過程就叫做積累成功經驗，或者叫積累方法。
解決問題的方法多了，自然可以解決的事情也就變多了，孩子也就更願意去挑戰，更願意去嘗試，更相信無論什麼困難他自己都能解決，孩子也就成長了。
2、錯誤的陪伴
在上面已經提到了家長受情緒影響會做出一些錯誤操作，那麼這些錯誤操作會給孩子帶來哪些不好的負向經驗呢？
葡萄心温馨提示：產生負向經驗不要怕，一個負向經驗可能需要我們用很多的成功經驗去覆蓋，但絕不是一個毀滅的錯誤。要對自己有信心。
（1）逃避經驗
在孩子還在嘗試時，家長過早的告訴孩子解決的辦法，讓孩子失去了嘗試和學習的機會，孩子就會形成一個負向經驗：只要我一直做不出，媽媽/爸爸就會幫我解決的。
於是以後當他再次遇到無法解決的問題時，他不會繼續嘗試或換角度思考，而是隻想着一件事——如何表達自己無法解決，讓媽媽來替他解決。
所以，在孩子嘗試一段時間後，仍無法解決問題時，家長要做的是等待，等待孩子自己想出解決的辦法。避免孩子獲得逃避經驗。
（2）挫敗經驗
孩子在不斷嘗試的過程中，也免不了會有一種情況出現，家長一直等待着孩子，但孩子始終無法解決這個問題，時間已經過去2個小時了，孩子已經沒有力氣和專注再去解決問題，家長也疲憊不堪。難道要一直耗下去嗎？
其實這時會有兩種可能：
1.孩子如果主動表達了向家長求助，那家長可以適當的參與進去，幫孩子聚焦到事情上，不要直接性的提供解決問題的方法。
2.孩子沒有向家長尋求幫助，只是自己不願意繼續做了，此時家長就要引導孩子重新回到事情上，不要給予關鍵性的提示，可鼓勵孩子並給到間接性的提示。
以此避免孩子獲得挫敗經驗。
（3）錯誤經驗
孩子嘗試的過程，是一個不斷試錯的過程，如果家長一不小心對孩子某一個錯誤提出了肯定，或者在“錯誤”的時間給予了孩子回應，就會讓孩子誤以為他的方法是有效的。也就形成了錯誤經驗。可能在之後嘗試中，都很難意識到剛才的操作是錯誤的。
如果此時家長再糾正孩子的錯誤，那孩子就會很矛盾，不知道自己的這步操作是正確的還是錯誤的，會不知所措，甚至重新對環境產生不信任的感受。
（4）情緒經驗
孩子在多次嘗試都屢遭失敗後，可能會很難過，甚至哭着向家長求助，此時家長如果因為孩子哭泣就幫助孩子解決本屬於他的問題，那孩子就會形成情緒經驗。下次再遇到問題時，會首先採用情緒的方法，讓媽媽幫忙解決。
孩子的情緒除了哭泣，可能還會有發脾氣、不理會等。
孩子有情緒時，家長要忽視孩子的情緒，完全不理會孩子此時的語言和表現，因為這些都是無意義的。等待孩子處理好自己的情緒，家長就重新引導孩子回到事情上。
3、家長的幫助
在生活中，家長所能為孩子提供的幫助有：
（1）引導孩子回到事情上；
（2）孩子主動表達需要幫助，家長可參與到事情中去，讓孩子感覺並不是他孤零零的一個人在面對挑戰，有媽媽陪着鼓勁呢；
（3）家長絕不要直接性的提供解決辦法；
（4）適當給予一些與解決辦法無關的小提示/小鼓勵。
所以，大原則就是：給予孩子能幫助他能力提高的，而不是照顧他的。
就像是照顧一顆小苗，不是要把雨水攔住，因為這些雨水能夠幫助他成長；要把冰雹攔住，因為冰雹是災難性的；不要把蝴蝶攔住，因為這些事物可以讓他看到美好；要把蟲子攔住，因為蟲子會咬傷他；就算我們不伸手，來自自然和生活的事物也會幫助他成長，但如果有災難性的事情威脅到孩子，我們要第一個站出來保護孩子。這就是我們的原則。
4、維護目標
先看這樣一個例子，某天你回到家，突然發現鑰匙插進去擰不動了，你會怎麼做呢？讓我來猜一下：你會更用力的擰幾下試試，發現還是不行，然後前後用力晃晃門，再用力擰幾下，換個方向再擰幾下，依然打不開，但你始終不會放棄，尤其不會放棄擰鑰匙這個“關鍵”步驟。
為什麼擰鑰匙是“關鍵”步驟，因為你在開門上有無數次的成功經驗，而方法就是擰鑰匙。孩子也一樣，在媽媽沒有采用ESRF方法前，有很多的成功經驗，方法就是哭。所以在孩子遇到困難時，一定會嘗試很多次用哭來解決問題。
而家長是很難接受孩子不斷的哭泣的，尤其孩子在哭上是非常有經驗的，可以無縫銜接好小哭、大哭、抽泣、上氣不接下氣、咳嗽等，要知道這些都是孩子的方法啊。在家長幫助孩子解決後，孩子可以“立刻”停止哭泣。我們體會一下我們過往的經驗，真正的難過傷心絕望有開關嗎？可以瞬間停止嗎？顯然不行。
再加上家庭環境的複雜，爺爺奶奶等其他成員更是無法容忍媽媽採取如此“極端”的操作，都會伸手製止，然後把孩子一把抱起，不僅幫孩子“解決了問題”，還直接終止了當前的事情，一次“完美”的逃避經驗 挫敗經驗 錯誤經驗 情緒經驗！
葡萄心特別提示：家長們要明確知悉這些錯誤操作所帶來的不好影響，並且提前想辦法避免這種情況的出現，以減少孩子出現錯誤經驗的機會，讓孩子在家長正確的陪伴下不斷進步！
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