再寫錯就抄100遍家長所以為的妙招,卻毀掉了孩子的記憶力
\\\"文 | 開心果媽媽(原創文章,歡迎個人轉載分享)\\\"
在孩子小的時候,家長只要陪吃陪喝陪玩就行,此時的家長相對還是比較輕鬆的。那,家長啥時候最難呢?孩子剛上學那幾年,家長是真的難!相信,這也是很多家長共同的心聲。
每天要檢查孩子的各種作業,背誦等,明明那些很簡單的字,以前能寫對,但是做作業的時候就是寫錯了。家長總覺得,這是孩子粗心所致,又或者孩子還沒有真正掌握這個字。於是,為了提升孩子的\\\"記憶力\\\",家長開始想招了。
\\\"再寫錯就抄100遍!\\\"孩子抄完100遍,卻不認識這個字了!
侄子小天現在正在讀3年級,最近讓表姐頭疼的是,孩子越來越粗心了,同樣的東西,經常錯,背誦課文的速度,在班級上也是倒數。
抄完之後,侄子哭着説:\\\"我都不認識這兩個字是什麼字了,越寫越陌生,我都懷疑自己寫錯了!\\\"
然後表姐理直氣壯地説:\\\"就要這個效果,看你下次還錯!\\\"
類似的場景,作為家長的你,是不是很熟悉?對於孩子,家長們會用這樣的方式,來讓孩子\\\"長記性\\\",而我們小時候,其實也是這麼過來的,記不住,那就抄,背不住,那就讀!
然而,家長不知道的是,這種方式並不能讓孩子的記憶力得到提升,反而會毀了孩子的記憶力!
抄抄抄,讀讀讀,為什麼不能提升記憶力?
經常寫錯就多抄幾遍,總是背不住,那就多讀幾遍,這個在我們腦海裏面根深蒂固的記憶方法,其實是\\\"負面\\\"記憶法。
曾有人做過這樣一個實驗:選取一羣實驗者,分為兩組,第一組人在一週的時間內反覆閲讀一本書,每天都能讀上好幾遍。第二組人,只在這一週的第一天和最後一天,對這本書各讀一遍。最後對兩組進行了測試,驚訝地發現,第一組所得的分數竟然更低。
為什麼會出現這樣的情況?
抄100遍,讀100遍,訓練的真的是記憶力,真的是大腦嗎?並不是。
抄的時候,訓練的是手上的肌肉,讀的時候,訓練的是嘴唇。因為抄、讀的時候,內容不斷重複,這時候,只有肌肉和嘴在動,而大腦卻因為過度重複而\\\"休眠\\\"了。也就是説,前面一點或許大腦還有記憶,但是後面的,絕大多數都會大腦自動過濾了。
而這樣的方式,無疑是在破壞孩子本身的記憶能力。
2、孩子易受打擊
別人讀個3、5遍就能記住,為何自己讀了100遍,還沒有記住?
經常被罰抄、讀的小朋友,就會面臨這樣一個困惑,對於孩子而言,他只有一個答案,那就是自己太笨了,久而久之,孩子會覺得,自己不如別人,自信心會大受挫,每次抄寫、默寫、背誦的時候,都會緊張、害怕。這隻會惡性循環,讓孩子繼續不斷出錯,繼續記不住。
也就是説,這種多遍讀、多遍寫的方式,不只是對孩子的記憶力無用處,而且對孩子的信心,還有很大的影響。
什麼叫做\\\"間隔法\\\"?和連續讀100遍不一樣的是,間隔法就是隔一段時間再去背誦。大腦需要一直保持運轉,並且如果能夠思考背誦、書寫,那麼孩子的記憶力,自然會逐漸提升。而\\\"間隔法\\\"也是需要掌握一定原則的。
1、間隔的目的:讓大腦保持運轉
如果在背誦、記憶的時候,孩子的大腦處於\\\"放空\\\"狀態,那麼孩子就算是讀上再多遍,也是沒用的。對於孩子來説,即使短暫性的記住了一些東西,但是時間長了,還是有很多東西記不住。
而間隔最主要的目的,其實就是保證,孩子每次在記憶的時候,大腦都在運轉。雖然記憶的時間不長,但是大腦運轉的時間,卻是保證了。
背誦效率,也是非常重要的,死記硬背,或許能夠讓孩子一時成功,但是等到了社會上,更多的還是需要孩子學會\\\"巧妙運用\\\"。
因此,其實記憶也是一種\\\"思維\\\"方式。
其實,記憶的方法有很多種,比如畫思維導圖、聯想、分段背誦、理解背誦等等。不同內容的記憶,可以用恰當的方式,讓孩子去思考記憶。
這個過程,孩子的大腦不但在運轉,而且記憶的效率會非常高。
3、如何間隔?可巧用\\\"早晚\\\"
如何間隔?其實非常簡單。對於長期需要背誦記憶的東西,可以隔天或者隔週進行記憶、學習。但是對於第二天就需要完成的任務,家長們可讓孩子巧用\\\"早晚\\\"學習記憶。
對於背誦,也是一樣的。晚上先理解背誦內容,摸索記憶方法,嘗試記憶、背誦。背得不是很熟,但是大概能夠記住的時候,就去睡覺。第二天早上早起,再去重新記憶、背誦,很快,就能背得滾瓜爛熟。
開心果媽媽寄語
學習,需要講究方法,記憶,同樣需要掌握方法。因此,家長們懲罰孩子犯錯,不如引導孩子用正確的方式進行記憶,過段時間會發現,有驚喜!
今日話題討論:你有讓你的孩子\\\"抄百遍、讀百遍\\\"嗎?