性格教育：比情商、智商更重要的教育，卻被無數家長忽視

在選擇與怎樣的人相處中，我們通常都會考慮到這個人的性格如何。對於大多數非利益相關的社交而言，往往優先考慮的就是對方的性格和品行，一個渾身都是毛病的人，自然不會有人願意和這樣的人交朋友。

大多數家長在教育孩子的過程中，往往會忽視性格教育對孩子的影響，一個具有好性格的孩子，在社交過程中將會佔據莫大的優勢，而這種優勢不僅僅體現在社交方面，更會對孩子本身的學習和成長具有積極的促進作用。

在孩子性格塑造這一方面，究竟有哪些因素影響着孩子的性格形成呢？其實最主要的共有兩點，一是平時日常生活中的一些瑣碎的事情，這對於孩子性格影響是潛移默化的、隱性的；二來是父母和老師對孩子刻意的灌輸，比如告訴孩子不能説謊話、説話聲音不能太大等等，將會直接影響孩子的性格塑造，這種影響是立竿見影的、顯性的，很容易發現。

雖然平時父母們對於孩子性格方面的塑造有一定引導作用，然而絕大多數父母依舊會忽視自己對孩子性格影響的重要性，因為對於中國家長而言，很容易把孩子性格與“天性”混淆在一起。比如孩子內向、沉默，家長不會通過環境等各個角度來判斷孩子為什麼會這樣，反而會説孩子“本來就很內向”，也就是天生如此，這就容易導致家長無法正視自己在這方面具備的作用。要知道，家長對孩子性格的影響可是高達70%以上，其次才是環境對孩子性格影響的佔比，一旦家長忽視自己的職責，那麼孩子是否具有好性格那就將會是“薛定諤的性格”了。

其實不僅現代家長如此，古代家長就已經開始推卸自己的責任了，比如“人之初，性本善”，就把孩子性格、品格的好壞歸於孩子“天性”，而不是後天因素對孩子的影響。所以無論是“性本善”還是“性本惡”，實際上從一開始就搞錯了地方，要知道對於孩子品行和性格，都是後天因素來決定的，哪裏會是打孃胎裏帶出來的呢？

如果家長忽視了自己在塑造和引導孩子性格中的作用，孩子將有極大可能養成壞習慣、壞性格，這種性格其實在大多數留守兒童、或者被爺爺奶奶帶着的孩子身上就能體現，比如説是愛説髒話、好打架鬥毆、蠻橫等等。那麼對於家長而言，自己究竟應該怎麼做，才能在塑造孩子性格中起到積極地引導作用呢？

對於孩子性格教育一説，李玫瑾教授就已經對此頗有研究，為廣大家長們提供了三點思路，而這三點建議，也是孩子性格教育中的關鍵點。

首先就是要對孩子説“不”。現代家長其實很難對孩子説“不”，在十幾、二十年前，孩子想要什麼家長總是不給，並不是説家長不想給，而是實在沒法給。但是時過境遷，現代家庭生活越來越好，物質方面已經得到了充分的滿足，所以當孩子想要什麼的時候，家長只會滿足孩子，而不會像以前一樣因為經濟匱乏而拒絕孩子。所以對於大多數家長而言，只要不是遊戲、有害的東西，給孩子想要的那都是無可厚非的。但正是當代家長的這種行為和心理，往往容易帶出蠻橫、以自己為中心的孩子。

在《變形計》中，有一期的主人公叫陳思媛，陳思媛的家庭在城市中來講是處於中下水平的，屬於小康家庭，但這樣一個平常的家庭，卻養出了一個渾身公主病、追星毫無底線的——追星族。在這期節目中，陳思媛的父母表示，就是因為在孩子小的時候，疏忽對孩子的陪伴，反而在物質方面滿足她，孩子想要什麼就給什麼，才導致女兒成了現在這副模樣。

其實並非只有陳思媛的父母如此，其他孩子的父母又何嘗不是如此？害怕孩子吃苦、想要讓孩子一帆風順的成長，從而導致沒有形成正確的價值觀和金錢觀，更無法體諒父母的良苦用心，無法理解血汗錢的來之不易，變得刁蠻、驕縱，這其實都是父母一手造成的。因此説，對孩子説“不”尤為重要。

對孩子説“不”是父母對孩子的態度，而李玫瑾教授提到的第二點，則是有利於孩子本身的建議，也就是提升孩子的溝通能力。

現代小孩大都喜歡講道理，從上幼兒園、小學開始，孩子們就熱衷於通過講道理來和大人對話，而不是以哭鬧來讓大人滿足自己的要求，性格也會變得温和。然而並非所有小孩都是如此，對於一些溝通能力差的孩子而言，性格則會向着反方向發展——胡攪蠻纏、不講道理，就是這些孩子的縮影。

有些家長説自己孩子性格不好，易怒、不講理、隨自己，實際上並非如此，雖然從基因上來講，性格會有遺傳的概率，但並不代表就會百分百確定孩子的性格將會如何，而真正導致孩子性格差的原因，實際上是孩子從小就無法正確表達自己的感受，從而只能通過哭鬧來發泄情緒，隨着年齡地成長，哭鬧就會逐漸成為暴力行為，動不動就扔東西等等。因此説，提升孩子溝通技巧，對孩子性格塑造也具有決定性作用。

對孩子性格影響最後一點，就是李玫瑾教授提到的與孩子剋制力相關的能力了。這我們就不得不提到火熱已久的“王者榮耀”了。隨着MOBA手遊和吃雞遊戲在遊戲圈的成功，手遊已經成了年輕人打消時間的利器，然而許多孩子也不幸中招，難以抵擋遊戲的誘惑，紛紛加入遊戲大軍，在學習成績方面更是節節敗退，而隨着孩子們對遊戲的沉迷，則會缺乏現實中社交方面的經歷，從而很容易導致孩子性格極端或者沉默寡言，這都不利於孩子心理成長和性格塑造。

因此説，決定孩子性格塑造的主要因素就是以上三種，家長們也要重視李玫瑾教授的建議，這樣才更有利於孩子成長。