01識字=開發智力？
許多家長都知道“智力開發越早越好”，要早到什麼程度，又該怎麼開發呢？
古代神童三歲識字，五歲作詩，七歲就能寫一手好文章，但其實知識≠智力，相應的，識字、學知識也並不等於開發智力。
02學習能力＞知識
“智力開發越早越好”這句話本身是沒有錯的，寶寶的智力確實越早開發越好，但不能忽視寶寶智力發展的規律。在寶寶生命的早期，正是不斷接受外部刺激、大腦神經元聯結不斷髮展的階段，讓寶寶過早辨認文字、數字、顏色、形狀，會迫使寶寶使用較低層次的思考過程，而不是發展學習能力。
03不要把寶寶訓練成機器
如果寶寶過早或單純地學習知識，很可能導致大腦發育不平衡，使寶寶的可塑性大大降低。就像在馬戲團裏訓練小狗一樣：當數到3，小狗就會在地上打滾，它並不是真的會算數，只是在表演一項特技。這種訓練不但無助於發展寶寶的學習能力，甚至可能是有害的。
正如德國神經化學專家托馬斯·蘇德霍夫所説：“不要把寶寶訓練成機器。”
04圖畫為主
其實，寶寶的閲讀與成人的閲讀不同，成人以文字為主，寶寶以圖畫為主。學齡前兒童是先閲讀，再慢慢地識字，過早將注意力放在識字上對寶寶思維能力的發展是有害的。識字不是3歲以下寶寶的主要任務，在陪伴寶寶閲讀的過程中，要培養寶寶的閲讀習慣，對畫面的觀察力、理解力和想象力。