前幾天在公園裏面玩耍，一個小朋友坐在台階上哭哭泣泣的，孩子的周圍沒有人，我就讓我家孩子去和她説話，看看需不需要什麼幫助？
之後兩個孩子交流的非常愉快，兒子回來之後告訴我：“小妹妹被媽媽教育了，她媽媽讓她滾，説她不聽話，不想要她了”！
當時孩子還隨口問了一句“為什麼媽媽會不要孩子？小妹妹也沒做什麼，媽媽，我要是不聽話你會説不要我的話嗎”？
聽到這話，我也感到十分的緊張，不知道如何向自家孩子解釋。
相信在日常生活中，有很多父母會對孩子進行恐嚇，他們以為孩子會分辨是非，會懂得爸爸媽媽在説什麼，會知道父母説的話是一種欺騙。
殊不知，孩子在小的時候，他們基本沒有分辨能力，從小到大，孩子一直和孩子接觸最久，那麼和孩子説話的時候表現出來的狀態，話語孩子也不會反駁，而是照單全收。?
你怎麼這麼笨？我看你簡直是太沒用了，不行了別上學了算了！反正也是浪費錢！
這是讓孩子不上學的恐嚇！
你看你現在這麼調皮搗蛋，以後要是再不聽話，我讓警察來抓你！看把你關進去，你就知道警察的厲害了！
這是利用警察來恐嚇孩子！
我們喜歡聽話的孩子，你這種調皮搗蛋、不聽話還叛逆的孩子，我們最討厭了！要是你再這樣，我們就不要你了！
這是利用父母和孩子之間的親密關係恐嚇孩子！
你要是再這樣，我叫醫生給你打針，你看舒服不？
這是利用孩子對於打針的懼怕恐嚇孩子！
01孩子真的能在恐嚇教育中健康成長嗎？答案可能和你想的不一樣
恐嚇教育是現在大部分父母的通病，在和孩子交流的過程中，父母得知自己的威嚴不足以讓孩子安靜、聽話、乖巧。
所以，找出自己認為可以嚇到孩子的人、事例、後果讓孩子感到害怕。
在父母的想法之中，他們認為這對於教育孩子聽話有很大的作用，因為孩子在聽完之後，確實會做出一些反應。
殊不知，這種作用只是短暫的來臨，它帶給孩子的傷害遠遠比教育本身的好處要多得多。
“恐嚇教育”不同於一般的教育模式，我們會發現這是以讓孩子內心恐懼為代價的一種教育方式。
這是一種不健康的，是殘忍的，是影響深遠而持久的。
在恐嚇教育當中，父母只看到孩子的安靜，卻沒有感知到孩子在內心深處的痛苦感。
▼所謂的恐嚇教育，這些特點大家知道嗎？或許是給孩子最殘忍的一種傷害
1）恐嚇教育具有傷痛感
“媽媽再也不要我了，她不喜歡我！”
“警察真的會來抓我嗎？我真的好害怕”
“我不想要被扎針，太害怕了！”
“狼外婆是壞人，她會不會真的來找我？”
或許在你恐嚇孩子的階段，孩子就是這樣思考問題的，他們擔心、害怕，總認為爸爸媽媽説的就是真的。
自己只要表現出來任何不好的情形，都會被媽媽所説的警察、狼外婆、醫生等傷害。
試想一下，一直處於這種傷痛較為嚴重的情形，孩子真的會快樂嗎？
這還是父母所追求的乖巧嗎？乖巧背後是對孩子無盡的傷害。
2）恐嚇教育具有持久性
恐嚇教育也不像我們所想的那樣是短暫的，確實在父母教育孩子的過程中，短暫的回應是比較明顯。
可是較為長久的是孩子內心真實的恐懼感，孩子害怕爸爸媽媽説的是真的，孩子也認為這都是真的，甚至有一部分孩子在睡覺的時候，也會被父母的恐嚇驚醒。
之前有一個同事表示自家現在晚上睡覺，還是要開着燈，要是不開燈陷入黑暗，就比較容易胡思亂想。
她表示自家有些時候會異常的緊張，害怕狼外婆真的來把自己吃了，即使長大了，知道狼外婆是假的，這種長久形成的心理障礙，還是讓人痛苦。
3）恐嚇教育有後果不確定性
父母總覺得恐嚇教育，對於孩子性格不會有太大的影響，甚至認為這種教育會讓孩子乖巧聽話。
實際上，乖巧背後或許是較為嚴重的心理疾病，孩子處於恐懼之中，他們也會走上兩種極端，一種是長久的害怕，一種是突然的爆發。
久而久之，孩子每天都睡不好，嘴上説着害怕，看到這樣的情緒，大家還會覺得這是小事嗎？你家孩子在小時候不表現，長大後這種爆發式的毀滅，或許更可怕。
02恐嚇教育對孩子的負面影響有哪些？父母別忽視對孩子的傷害了
從上面我們分析了父母的恐嚇教育的特點，很多人或許還是沒有認真的思考，甚至認為這不就是一個簡單的問題嗎？孩子心裏哪有那麼脆弱？可是實際情況真的和你想的一樣嗎？
打擊孩子的內心
我們可以發現，在日常生活中經常被爸爸媽媽恐嚇的孩子會異常的敏感，他們害怕父母所説的一些“壞人”，擔心在自己睡着的時候這些人來傷害自己。
晚上睡不着，白天精神恍惚是他們的正常表現，甚至在真的見到這些人的時候，孩子的恐懼心理更為明顯。
孩子越來越小心，孩子害怕自己被抓走，孩子膽小、焦慮，這就是一個死循環。
父母希望自己的孩子可以變得更加優秀，可是在這種恐嚇之下孩子已經被害怕心理佔據，哪裏來的時間去學習呢？
顛覆孩子的認知
在我們的想法中，一定知道醫生是救死扶傷的，警察是助人為樂的。可是在父母的恐嚇之中，把這些人妖魔化。
孩子沒有判斷能力，會認為這些全都是壞人，之前就有一個新聞報道表示，一個孩子離家出走看到警察就跑。
之後大家才知道原來每次孩子不聽話，父母就會説“讓警察把你抓走”。
在這樣的情況下，孩子就會不相信警察，父母對於正常職業的錯誤解讀，影響孩子的生活。
還有一部分孩子長大之後，會恐懼接觸父母所創造的這些壞人，不管是醫生，還是警察，孩子都極其抗拒的心理。
讓孩子缺乏安全感
父母是孩子最為依賴的存在，在和父母相處時，應該是快樂的、融洽的、幸福的。
可是父母如果一直沉浸在這種欺騙當中，會讓孩子異常緊張，還會真的擔心未知的恐懼。
孩子還那麼小，他們如何克服自己的恐懼感呢？長時間如此，孩子在父母這裏找不到愛，會嚴重的缺乏安全感。
對於孩子來説，不太願意相信任何人，畢竟他們認為父母也可以隨意的拋棄自己，當我們喪失了孩子的信任，又如何和孩子更好的相處呢？
03別把恐嚇教育當教育，背後的傷害無法估量，或許低聲教育才是最好的禮物
我們分析了恐嚇教育的危害，那麼到底什麼情況能讓比較不聽話的孩子變得更為乖巧呢？父母也可以考慮一下低聲教育。
低聲教育是指在和孩子交流的過程中，我們應該以一種較為温柔的方式，去和孩子交流溝通，不會對孩子心理上造成任何問題。
①瞭解孩子調皮搗蛋不聽話的原因
每個孩子必然會有執拗敏感期、自我意識萌發期，這對於孩子來説，都是正常的生長髮育階段。
可是對於照顧孩子的父母來説，會認為孩子是和自己唱反調，以一種暴力的方式去教育孩子。
實際上，這是在正常的發育狀況，父母又何必和自家孩子置氣呢？在孩子較為叛逆的階段，我們應該考慮孩子為什麼這樣做？
做好最壞的打算，而不是隨便的訓斥孩子，我們也相信，理解孩子從孩子角度思考，必然能讓孩子更好的改正。
②和孩子平等的交流溝通
就像我們上面所説的，孩子會因為父母的恐嚇而害怕，這種恐嚇教育就是一種不平等的教育。
父母完全處於一個掌握主動權的地位，孩子就是被恐嚇的，我們應該考慮和孩子平等的交流，瞭解到孩子本身的想法，而不是隨意的去控制孩子。
如果父母能夠改正自己的強權行為，我們也相信很多孩子會願意和爸爸媽媽交流。
長時間的交流溝通對於孩子和父母有較好的幫助，會讓孩子處於一個較為愉悦的狀態。
試想一下，如果孩子能夠和父母交流，他們還會調皮搗蛋嗎？
③無條件養育
武志紅在《為何家會傷人》裏面説到了這樣一個問題：在和孩子相處的時候我們應該儘量考慮無條件養育而不是教育。
這其實就説明孩子自由，與父母放手才能給孩子更好的成長，我們和孩子相處，表現出來的生氣，憤怒其實就是對孩子要求較多。
如果能夠保持平常心，減少對於孩子的管教，而是表達自己對於孩子的期待，依靠孩子的主動性不斷地促進孩子成長。
我們相信孩子才會處於一個較為開心、快樂、幸福的童年生活之中。
別再恐嚇了！孩子真的傷不起。
你的一句恐嚇話語，對孩子是無盡的傷害。
親子的相處，或許需要低聲！