嬰幼兒時期，出於對孩子的保護，家長會選擇陪孩子一起睡覺，當寶寶長到一定年齡，出於種種考慮，就不能繼續如此，必須分牀睡。
然而，過來人都知道，讓寶寶習慣分牀睡是一項非常艱鉅的任務，如果處理不好，會給他們留下嚴重心理創傷，造成惡劣後果。
孩子不願分牀睡，兩種處置有啥不同結局？20年後差異立現
一：暴力式分牀：
閨蜜陳穎，典型的東北女人，性格豪爽，但也相對比較急躁，最怕麻煩。當初她讓孩子分牀的時候，就很蠻橫，直接將6歲大的兒子往隔壁房間一鎖，然後自己坐在門外，甭管孩子怎麼哭鬧，她就是不開門，也不允許老人開。
“開頭就難，等熬過去就好了，你們誰都不許幫忙，這是為了他好！”她的態度很堅決。
最後分牀的目的是達到了，可她家孩子在性格上有明顯缺陷：木訥、內向、不敢表現自己，而且非常敏感，在學校經常為一些小事情崩潰大哭，搞得大家都不敢跟他一起玩。
就這樣的性格表現，可以預見，等孩子二十年後走上社會，不會有大出息。畢竟人是羣體性生物，無法融入集體的下場只有一個：被孤立，被淘汰。
二：循序式分牀
同事小宋就完全不一樣，他説自己對分牀這個事情印象非常深，一直到8歲，他媽媽才讓他單獨一屋睡。
之前不是沒提過，老人早就對孩子與媽媽一起睡覺提出異議，只不過被他母親強行壓了下去，當然，她也採取了一些措施。
比如在屋子裏面又加了一張牀，先同屋不同牀，適應了一年多，再變成不同屋，過渡得非常自然。
正是因為有如此通情達理的媽媽，才有了今天自律、能幹、樂觀向上的小宋。
不難看出，在分牀問題上，父母處置方式不同，會給孩子的人生髮展帶來多麼巨大的差異。
有專家曾表示：分牀需謹慎，選擇這個年齡效果最好
社會上一直流傳着3-4歲給孩子分牀的説法，支持者認為，寶寶從3歲開始，就已經萌生性別意識，此時不分，會對該過程產生干擾。
但實際上他們只知其一不知其二，相對於那點性別觀念，孩子3-5歲的依賴性明顯更加嚴重，如果在這期間強行要求分牀睡，將造成安全感缺失，讓孩子變得暴躁、自卑、極具攻擊性。
美國兒科學會認為，分牀至少要等孩子6歲之後，等他們心理素質發育到一定程度時再分，危害較小。如果條件允許的話，父母完全可以在日常生活中多加引導，比如誇獎別人家孩子分牀行為，以此來刺激寶寶，讓他們主動提出分牀睡的要求。
此外，如果孩子出現以下三種信號，也能説明他們做好分牀準備了：
不願意父母隨便翻看自己東西，孩子開始主動個人私密空間，此時分牀相當於給他們製造一個密閉空間，自然很樂意 性別意識逐漸清晰，有明顯害羞表現，家長必須儘早分牀 爭強好勝，事事不願落後，這類孩子最容易教育
分牀睡是必然趨勢，超時分牀危害大
“過去不重視分牀，不也沒什麼問題嗎？”老一輩人無法理解新生代教育理念，總覺得是在小題大做，略顯矯情。
然而，沒見過不代表不存在，過去信息傳播渠道少，老人接觸到的永遠只有身邊案例，樣本總量少，自然容易得出錯誤結論。
超時分牀甚至不分牀，不僅會造成下一代早熟、性別意識模糊、對家長過度依賴等問題，還會讓孩子無法獨立，不論大事還是小事，他們第一反應就是指望別人解決，而不是自己想辦法處理。
這樣的處事意識，註定他們未來不會有所成就，成功絕對不會垂青毫無責任擔當的人。
強制分牀不能太生硬，家長要做好過渡
1）、一層一級漸進，階段性分牀
正如前文所講，家長可以先同屋不同牀，等寶寶適應之後，再徹底分開，這樣他們比較容易接受，心理刺激較小。
2）、與孩子一起佈置他們的房間
讓孩子自己選擇如何裝修房間，按照他們的喜好安排，在自己熟悉的環境下，孩子會得到更多的安全感，這樣就無需繼續依賴父母了。
3）、睡前注意避讓
剛開始階段，孩子分牀時肯定會表現得很害怕，此時家長不能總是心軟而上前安撫，可以採取聊天的方式轉移他們注意力。所坐位置很有講究，要離孩子越來越遠，直至可以隨時離開房間。
總之，大家千萬不要突然地強制性分牀，一切要以孩子身心健康為基準，這樣才能最大程度保證孩子不受傷。