不聽話的孩子不等於壞孩子，在溝通中，家長要把握好教育的重點
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魯迅曾經説過：“中國一般的趨勢，卻只在向馴良之類——“靜”的一方面發展，低眉順眼，唯唯諾諾，才算一個好孩子；凡屬於“動”的，那就未免有人搖頭了。”
在很多人眼中，只要孩子對家長言聽計從，事事遵從，就是“好孩子”。孩子小的時候，聽話的孩子確實方便家長管教，但是當孩子越長越大，家長也許會發現，那些曾經很聽話的孩子卻越來越讓人窩火。
軒軒小的時候一直都是別人眼中的“乖孩子”，特別聽父母的話，凡是父母不讓做的事情，軒軒一概碰都不會碰一下。
軒軒父母對此也頗為驕傲，因為別人的孩子上躥下跳的時候，軒軒就能夠很乖地自己玩耍或者是聽父母的話安安靜靜地做自己的事情。很多家長都很羨慕他們有軒軒這個聽話又懂事的孩子，特別是他們的鄰居劉女士。
所以，看見軒軒這麼聽話，劉女士打從心底裏羨慕別人家的孩子這麼聽話。
但是，軒軒越長越大的時候，父母卻越來越覺得有些不對勁。
軒軒每次做事情之前都要問父母的意思，有時候不知道做些什麼，便安安靜靜坐着，等待父母的“吩咐”。好像只有父母説了，他才會做，父母不説，他就不會做。
反觀隔壁的濤濤，每天都能夠自己鼓搗出一堆要做的事情，劉女士什麼都不用説他自己就能忙上一整天；還經常有小夥伴來找他一起玩耍或者是一起做功課，劉女士幾乎不用自己開口催。
隨着年紀越長越大，軒軒一直都很聽話，但父母卻越來越覺得他沒有自己的主見，做事情不會自己考慮，總是依賴父母；而濤濤卻已經完全不需要劉女士操心，每天都要忙不完的研究和各種各樣的事情。
“不聽話的孩子”不一定就是壞孩子
很多父母會把不聽話的孩子歸結到叛逆、不懂事、不孝順的“壞孩子”行列，認為這樣的孩子未來沒有前途。
但事實上，不聽話其實是孩子獨立個性的一種體現。
普林斯頓的一項心理學研究顯示：不怎麼聽話的孩子和聽話的孩子相比，有幾個優點：勇氣、獨立、責任、高逆商。
也就是説，孩子不聽話，其實也意味着孩子對這個世界有強烈的好奇心和探索的慾望，並且會將這種好奇心實踐在生活中，不斷進行摸索和嘗試，喜歡獨立思考。
“不聽話的孩子”有哪些優勢？
1.對事情懷有強烈的求知慾
不聽話的孩子對事情似乎都懷着極大的求知慾和好奇心，他們渴望瞭解這個世界，渴望通過自己的做法讓自己獲得更多的成就感和自信，所以自主性也都非常高
2.有勇氣面對未知
不聽話的孩子似乎有一種與生俱來的勇氣，別人不敢做的事情他們往往樂於嘗試，喜歡做“第一個”，非常有勇氣。
3.決策力和執行力都很強
不聽話的孩子有自己的獨立思考，不是什麼事情都需要家長開口了才能做，即使不知道對不對，孩子出好奇心都會自己嘗試，決策力和執行力非常強。
馬雲曾在一次重回課堂的講授中説道：“我覺得聽話的孩子未必是一個好孩子”；
聽話的孩子確實讓家長在管教方面省了不掃新，但是成長後往往也會存在弊端：
1.缺少主見
習慣聽家長話的孩子，在做事情方面往往缺少主見以及主動性，喜歡“被命令”，習慣於一個“服從者”的位置，對事情也缺少自己的想法，過度依賴他人。
2.內心叛逆
這是一種極端情況，孩子的內心其實有自己的需求，但是卻不得不一直聽父母的話。長時間的積壓反而會讓孩子的內心越來越叛逆，雖然不會及早地表現出來，但是當積累到一定程度，則會是一件非常危險的事情。
孩子的前途不能夠用簡單的聽話來衡量，反之，不聽話的孩子更加具有成功的潛質。
德國心理學家海查曾經對100個2-5歲的不聽話的孩子與聽話的孩子進行跟蹤研究，結果發現，在那些不聽話的孩子中，有超過80%的孩子有着出色的創新能力和分析能力以及獨立的意識；而聽話的孩子只有30%有這些特質。
所以，不聽話的孩子，他們也可能前途無量。家長在和孩子溝通的是，應該把握好重點，而不是糾結於孩子聽不聽話。
很多家長和孩子溝通，主要的目的不是為了告訴孩子事情究竟應該怎麼做，而是告訴孩子你必須這麼做，一個重視過程，一個只在乎結果。
家長應該和孩子強調做事情的規則，而不是隻重視孩子的結果，不要用聽話、做好等詞彙要求或是命令孩子，不管孩子做得好或者是不好，只要孩子在規則範圍內，就是一件好事。
2.聽孩子説
在家庭教育中父母一直占主導地位，也佔據着絕對的話語權，所以經常都是父母説孩子聽這樣的定位。
父母應該多傾聽孩子的想法，瞭解孩子的想法才能更好地和孩子溝通，而不是單方面的管制。
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