自由放養好還是精英教育好適合的早期教育，讓每個孩子更優秀

這是宸媽2020年發佈的第97篇原創內容。全文共計2693字，大約需要3-5分鐘時間閲讀01如果要調查現在的中國家庭對於哪些問題最關注，孩子的教育問題一定排在前列。隨着越來越多的國人開始對孩子的教育問題越來越關注，於是市面上悄無聲息的出現了了各種五花八門的教養門派和教養風格。可是，隨着越來越多的教養類別被大家熟知以後，到底什麼樣的教育理念才是最適合自己的孩子的又成了一個新的問題。比如“窮養兒子富養女”這個理念中的“窮養”和“富養”的概念。再比如“自由放養”和“精英早教”兩種不同的教養聲音。你家選擇的是讓孩子自由成長，快樂長大的“放養”，還是胎教、早教、各類興趣班一個都不能少的“精英早教”？作為一個有着近20年教齡的老師和十餘年媽齡的媽媽，我可以負責任的告訴你：“適合的早期教育，讓每個孩子更優秀！”1800年7月，德國哈雷附近洛赫村一位名叫卡爾?威特的牧師迎來了他的第二個兒子（在抗生素沒有問世的十九世紀，兒童死亡率極高，卡爾?威特的大兒子早夭）。

屆時已經五十多歲的卡爾?威特對當時的教育現狀有着自己獨到的思考，他不認同當時主流社會普遍認同的天賦論，決定將自己的理論實踐於兒子小卡爾?威特身上，以事實證明決定孩子成長的關鍵因素是教育而非天賦。老卡爾?威特制定了一系列極其嚴謹的教育原則和方法，並從小卡爾?威特還在襁褓中就開始對他進行訓練。他對着當時還不能説話的小卡爾?威特做身體的各個部位和房間的各個部位的不斷説明；他堅持絕不對小卡爾?威特使用兒童化的語言進行對話；他堅持帶小卡爾?威特在花園、街道等不同場所散步、交談；他堅持引導小卡爾?威特鍛鍊身體，並多年如一日的監管着小卡爾?威特的成長環境；他還利用手工作坊、礦山、商店、建築設施等對小卡爾?威特進行綜合知識的灌輸；他因地制宜的在小卡爾?威特5歲時採用不同的教育方式來指引孩子學習各種外語等等。最終小卡爾?威特成為了當時聞名德意志的一位神童：l 9歲時熟練掌握了5種語言l 不到14歲獲得哲學博士學位l 16歲獲得法學博士學位並被聘為柏林大學的教授l 21歲入職大學教授法學科目l 23歲簽約全職教授小卡爾?威特的成功，成了卡爾?威特教育理念的最好證明，他以此為基礎，開創了全能教育法，他提出：每個普通的孩子在正確的教育下都能成為優秀的人才。卡爾?威特突破性的兒童早期教育理念和實踐，在當時掀起了各種熱潮，科學的兒童早期教育開始萌芽。正因為卡爾?威特的這一傑出貢獻，兩百多年來，卡爾?威特一直被尊稱為“兒童早期教育之父”。現代市面上流傳的各大兒童早教流派都是從他及集成冊的《卡爾威特的教育》一書中吸收並改進的。03小卡爾?威特不是一個出生就擁有極高天賦的天才兒童，他之所以成為傳奇正是源於他的父親老卡爾?威特嚴苛的早期教育。在新華先鋒的新書《正面管教 卡爾?威特的教育》一書中，我再次温習了卡爾?威特用23章來描述的對兒子的教育理念和實施方法。

兩個多世紀過去了，更先進的現代教育當然可以説老卡爾?威特的很多教育措施過於武斷，過分壓抑小卡爾?威特的天性以至於造成小卡爾?威特中年期的迷茫，但是不可否認的是在那個以為天賦決定一切的時代，老卡爾?威特的教育理念橫空出世，他甩給了過去庸老的觀念一個響亮的耳光。辯證的來看卡爾?威特的全能教育法，我認為在當代的教育中，我們仍然可以從以下幾點來借鑑：1.早教對兒童的感知覺發展的作用。現代的早教，從嬰兒時期開始。老卡爾?威特在兒子還不能説話時堅持對兒子描述身體的各個部位，房間的各個部位，就是最簡單的早教。現代的早教理念正是源於此，只不過更科學更深入。嬰幼兒早教中對聲調、色彩、温度、撫觸等等要求對孩子感知覺的訓練意義非凡。

2.語言對於兒童思維的訓練。語言是思維的工具。老卡爾?威特堅持不對兒子使用兒童化的語言。兒童化的語言固然可以在兒童期對兒童理解新事物起到一定的作用，但是長期來看，弊大於利。堅持對兒童使用正規化的語言不僅可以及早的讓兒童瞭解到正常社會的語言，更可以讓兒童的思維儘早社會化。兒童早期教育中，撫養人可以適度的使用温柔的聲音來和兒童對話，但是不建議使用過於頻繁的兒童化口語，這也是現代兒童教育中各大流派都公認的真理。3.環境把控對兒童認知的作用和意義。老卡爾?威特對兒子成長的環境把控是異常嚴苛的。從對孩子談話的任何人的語言習慣，到孩子的夥伴選擇，老卡爾?威特都是非常細緻的。他拒絕讓習慣不好的孩子成為小卡爾?威特的夥伴，對和兒子進行交談的人羣也做細緻的溝通和要求，這些雖然有些過度，但是和中國古代的“孟母三遷”異曲同工。環境對人的影響無疑是巨大的，我們當然不能一直給孩子營造一個理想化的成長環境，但是我們可以在孩子早期教育中有意識的規避一些不好的環境因素。“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理。

4.藝術對兒童早期教育的意義。藝術教育在兒童早期教育中對兒童智力影響的作用在現代教育中不用再重申。藝術展覽館、音樂會、歌劇是老卡爾?威特時常帶小卡爾?威特進行的活動。而在這些耳濡目染中，小卡爾?威特的藝術修養自然而然的得到了提高。5.全面的教育對兒童世界觀的影響。動植物園、自然歷史博物館、風格各異的手工作坊、商店、建築，各類大小城市都是老卡爾?威特對小卡爾?威特進行全面教育的好場所和好時機。孩子的世界觀如何形成？不觀世界如何形成世界觀？我主張在儘可能的帶孩子去參觀各類科技館、博物館，條件允許還應該安排孩子到不同的城市去體會不同城市的不同生活習慣，自然、科學、歷史、生物這些知識在經歷中自然沉澱。

6.飲食、鍛鍊對兒童體能的意義。好的身體是一切革命的根基。老卡爾?威特對於小卡爾?威特的身體健康是非常關注的，他嚴格的管控兒子的飲食習慣，同時對鍛鍊也異常堅持，最終將小卡爾?威特成功培養成人，小卡爾?威特也成了那個沒有抗生素平均壽命只有45歲的時代中少有的83歲高齡老人。現代兒童教育理念中，關於飲食習慣對於兒童智力和身體的影響，關於體育鍛煉對於兒童體能的影響在這裏我們不用再贅述。更科學的飲食習慣更科學的體能鍛鍊造就更出彩的當代兒童！這本書是兒童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉——陶行知卡爾?威特是世界各類家庭教育方法真正的鼻祖，這本《正面管教 卡爾?威特的教育》是迄今為止全球最著名、最成功、影響最大的家教案例！推薦給你們，如果你還在糾結應該讓孩子自由快樂的放養式長大還是胎教、早教、各類興趣班一個都不能少的“精英早教”，讀讀這本《正面管教 卡爾?威特的教育》，記住：適合的早期教育，讓每個孩子更優秀！我是宸媽，專注於青少年教育教養，喜歡我的文字歡迎分享、點贊、關注和評論，原創不易，轉載請聯繫本人！謝謝！