一、引言
"寶寶，你趕緊起來，我已經把你要穿的衣服放在牀邊了，自己穿一下，我把你的書包收拾一下"
"寶寶，你的玩具被你丟了一地，媽媽幫你收起來了，放在你牀頭的箱子裏，別到時候找不到了"
"兒子，今天可能會下雨，我已經把傘放你書包裏了，放學下雨的話，自己拿出來撐一下，媽媽在幼兒園門口等着你"
玲玲在孩子出生以後就變成了全職寶媽，每天都是圍着孩子轉，上面的話就是她經常對兒子説的話。她兒子今年上幼兒園，怕孩子不適應或者忘記東西，玲玲一手包辦了孩子的一切事物，從簡單的穿衣吃飯到玩具收納，再到上學需要的東西，她都幫孩子打理的井井有條。
可是突然有一天，兒子哭着對他説"媽媽，我今天沒有帶直尺，全班就只有我沒有帶，老師批評我了，我好難過"，可是玲玲的印象裏並沒有要帶直尺這一項任務。原來這是幼兒園老師在課堂上給孩子佈置的任務，家長們自然不知道，老師就是想要鍛鍊一下孩子的自我整理能力。
在我們的身邊，像玲玲這樣家長不在少數，總覺得孩子小，有些事，自己就可以幫忙做了，孩子慢慢學就可以了，家長們的這種行為，就是孩子的專屬"保姆"，而這種"保姆式"育兒對孩子的成長是有弊端的。
二、"保姆式"育兒的弊端
第一、孩子自理能力差
家長當孩子的專屬"保姆"，幫助孩子料理一切事物，幫助孩子整理玩具，搭配好衣服，收拾好上學的書包。可是，家長的這種行為，的確幫孩子省了事，但是也害了孩子，這會造成孩子的自理能力差。
第二、孩子處理事情的能力不強
在日常的生活中，孩子的一切都有家長幫忙打理，孩子不用擔心衣服髒了，也不用擔心下雨忘記帶傘，更不會出現作業忘記帶的情況，但是如果有一天，家長忘記幫孩子做這些瑣碎的事時，他們該怎麼辦呢？還有，家長幫孩子處理了生活中的小事，孩子下次遇見同樣的事，他們還是不知道怎麼解決。
第三、孩子的社交能力差
一般有家長幫助打理一切事務的孩子，他們的社交能力比較差，因為他們可以坦然面對家長的付出，跟別人交流的時候總是"我媽媽説……"或者"我爸爸説……"，這會讓他的小夥伴覺得孩子沒有主見，什麼都聽爸爸媽媽的，從而逐漸拉開與孩子之間的距離。
孩子成長的過程中，家長的"保姆式"服務，很有可能給孩子以後的生活帶來問題，比如孩子的自理能力差、獨立意識不高等問題，為了解決這個問題，家長可以試試"狐狸法則"，幫助孩子學會獨立。
三、什麼是"狐狸法則"
顧名思義"狐狸"就是自然界的狐狸，"狐狸法則"是指它們在教育自己孩子的時候，很小就開始讓他們學捕獵，學如何生存，等到稍微大一點，就讓他們出去獨立生活。"狐狸法則"最重要的意義就是，及早地教給孩子生存的技巧，以至於讓他們能夠更好地應對環境的變化，面對自然界裏的各種潛在的危險。
狐狸早早地教孩子捕食的技巧，也早早地將孩子推出去生活，就是為了讓孩子能夠獨立，能更好地適應自然界的情況，更好地生存。家長在教育孩子的過程中，也可以借用"狐狸法則"培養孩子的獨立。
四、"狐狸法則"的運用
首先，家長轉變自己的思想
在運用"狐狸法則"的時候，第一步要先轉變自己思想，家長在教育孩子的時候，會覺得真的小的事，自己隨手就可以做了，用不着孩子來。家長的這種想法是不可取的，事情雖小，但是做事的經驗很重要，只有孩子有了做事的經驗，他們下一次才能有應對的方法，再説孩子成長的過程是各種小事的堆積，難道家長都幫孩子做了？所以家長要轉變自己的思想，少動手，儘量讓孩子自己做。
其次，家長要早點放手，給孩子成長的空間
家長的"保姆式"育兒，無非是認為孩子的能力不夠，不能夠很好地幫助他們做好日常的事，可是家長管得了一時，也管不了一世，到最後孩子還是得自己完成。所以家長們，何必不早點放手，給孩子成長的空間，讓他們早早的獨立，還省得自己操心。
最後，家長要鼓勵孩子嘗試
孩子成長的過程，就好像登山，有攀山樓梯，可是也有陡峭的石壁，要想真的到達山頂，必須要走過所有路況，成長的路也是這樣，如果想要孩子形成一個健全的人格，他們不僅要走過所有的平坦大道，他們還要渡過各種泥濘。所以，家長要鼓勵孩子勇敢地嘗試，只有經歷過了，下一次面對困難才更有勇氣。
五、結語
孩子的成長過程中，家長要切記不能讓自己的"保姆式"育兒，阻礙了孩子獨立意識的形成，要學會運用"狐狸法則"，讓寶寶學會獨立。