不要認為炫耀文采就是一種讀書多有文化的體現，其實有時候有的場合，過多的展現文采，體現出的只是自己的膚淺和虛榮。
無意中看到一個視頻，有一個人激情澎湃地演講説，人要多讀書，讀書多的人和讀書少的人在説話的時候就能看出來。比如説在看到春天的美景時，讀書多的人會説“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，而讀書少的人只會説“哇塞，好看，真美”。誇一個人美，就説：“增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齒如含貝；嫣然一笑，惑陽城，迷下蔡。”而不是説“哇，太漂亮了”等等。
看到這個視頻，不禁讓我想起在一次重大的慶典活動前，朋友圈紛紛轉發的一條信息，説大家趕快惡補詞彙，要用“震撼”“英姿颯爽”等等，而不是到了跟前只會説“哇塞”“牛鼻”“真泥麻齊”。當然只是網上的一個笑話。於是在那天慶典的時候我發了一條朋友圈：“哇塞，牛鼻，真泥麻齊！”
讀書多與讀書少，在説話中的確是能體現出來的。但是説話畢竟是説話，而不是演講，演講可以煽情，可以炫耀文采。但是説話，是一種交流，重要的是交流結果，而不是炫耀自己的文化。
在電視劇《甄嬛傳》熱播的時候，曾流行過很多“甄嬛體”，比如：“這五一的假期真是極好的，雖然沒有明媚日光的照耀，涼風習習倒也十分清爽。只可惜歡樂的時光總是消失得極快的，如果能將這閒適多留住一日，那真是再好不過了。”“説人話！”“明天又要上班了！”
“甄嬛體”很顯然是非常有文化的一種，但是如果真用在現實生活中，這樣説話，別人懟你“説人話”的時候，就意味着這種説話方式太文藝，反而讓人厭惡，甚至讓人覺得不是在説人話。
讀書多少是可以通過對話來表現出來的，但説話是不是有文藝範，卻未必能真實地表現一個人的文化素質，而更多的時候，只能表現出的是一個人的炫耀水平。而越是在這種説話中咬文嚼字文縐縐的人，越讓人覺得不夠真實。
真正讀書多有文化的人，不會在措詞上過分講究，而更注重的是用恰當的表達方式，在恰當的時機説出恰當的話。比如對着美景，別人都在歡呼雀躍的時候，你説“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，別人未必會覺得你有文化，甚至有可能覺得你掃了別人的興致。在人家聚會的時候，你對一個人説出大段的文言文讚美，氣氛很有可能瞬間被你拉到谷底。
曾經寫過一篇叫《大煞風景》的文章，裏面寫了兩個真實的故事。一個是大學時期在校門口發生的事，當時有個賣兔子的，很多人圍觀可愛的兔子。結果去了一箇中文系的女生，看上去文文靜靜的，她開口就問了一句：“這兔子長多久就能吃了？”大家瞬間都覺得大煞風景。
而另一個是一些朋友在野外玩，看見一隻野兔，大家一起圍成圈把野兔抓住了。在大家商量怎麼把這隻兔子吃掉的時候，一個女生抱過兔子説：“這兔子多可愛呀，你們怎麼忍心把它吃掉呢？”大家也都覺得大煞風景。
同樣的話在不同場合，效果是不一樣的，不同的情景也需要不同的話語。所以不要認為炫耀文采就是一種讀書多有文化的體現，其實有時候有的場合，過多的展現文采，體現出的只是自己的膚淺和虛榮。
肅竹2020.5.27.22:35於漢中（原創作品，嚴禁侵權）
