春節剛過，鑄久會在小朋友的歡呼雀躍中又開始上課了，我依舊喜歡躲在一個角落裏發呆、看書，偶爾跑過去給蘇菲姐姐和小朋友們拍拍照。一天，我正在躲在角落裏壓低了聲音，跟一位家長熱火朝天的聊天，江鑄久老師拿着棋盤，笑眯眯地，沒得商量地對我倆説：你們倆也別總聊天，給孩子做個榜樣，下下棋，你們會了，就知道怎麼幫助孩子提升下棋水平了。我們倆大概心裏都在犯嘀咕，知道買東西可以買一送一，這學圍棋還真的有學一送一啊。沒想到要來真的，我只好裝模做樣地跟另一位家長下了起來，其實我連基本的棋盤和下法都不會，真的窘得很呢!
痛定思痛，為了給蘇菲做個好榜樣，下課後，我跟蘇菲説：媽媽決定開始學圍棋，考級，陪你一起成長。她很詫異地説：為啥？我説：不想落後於其他的家長。她問我：你行嗎？我説，沒問題的，我拿出當年考北大研究生的一半精力，估計將來可以考個1段，至於5段，那得看你對我的鼓勵有多少。蘇菲姐姐看着窗外説：總之，你就算考上1段，我也比你提前考過1段，還是比你強。我知道，蘇菲姐姐乖巧的外表下，其實有一顆很要強的心。
本文作者（右）與學生在一起
從此以後，我拿出了當年考研究生的勁頭來，沉迷於圍棋學習中。任何一門學科都有它的底層邏輯，圍棋也不例外，無非就是從點到線、到面，再到立體。在我的理解中，圍棋的點大概就是基本的氣、提、打、連接和斷、禁入點、劫等，這些都是基本的要素點。有時候覺得圍棋的妙處就在於不動聲色中，把常規路線和動態路線巧妙地結合在一起。用數學思維來分析其結構，再用動態博弈的角度來思考其下法，經常會讓我把自己的專業學習跟圍棋學習結合起來，所以，有空就抱着江老師和其他圍棋高手的棋譜研究，成了我的日常功課。
蘇菲姐姐看到我認真學圍棋，立馬精神抖擻地指點我學習，比如看我在線上下圍棋，立馬兩眼放光，跑到我身邊看着我下棋，然後碎碎念地説：你要認真下啊，我先不指點你，等你不會了，你再找我，我再教你，我要是直接告訴你答案了，你就不會進步了。
在蘇菲姐姐碎碎唸的指導中，我發現自己確實進步了很多。不知不覺，發現自己的思維方式也發生了很多變化。我用了圍棋的思維，進行了自我思維的革新，並積極應用到了自己的工作和生活以及對學生的教育和蘇菲姐姐的教育中，感覺就如同給打通了任督二脈，一下子就敞亮了起來。
原來一直對做公益存有邊界不清，甚至會出現跟自己本職工作的主要職責有衝突，用了圍棋思維中的“金角銀邊草肚皮”的理念，就立刻明白應該把自己的核心工作、輔助工作和公益工作，通過不同的方式分層，並連接起來。
原來對工作和教學中出現的人際關係有一點力不從心，用了圍棋思維中的門吃、抱吃和雙吃，甚至接不歸，發現原來問題可以這麼處理啊，一下子就順了很多。
蘇菲姐姐與江鑄久老師在一起
用博弈論來思考問題，用圍棋思維來解決問題，真有意思。
以前做規劃，總出現半途而廢的遺憾，現在用了圍棋思維中的假眼和死活，就可以把虛虛實實放進思考問題的角度中，設計多種路徑， 遇水搭橋、遇山開路，思路一下子就打開了，好玩得很。
以前總是經常犯同樣的錯誤，學了圍棋之後，學會了及時覆盤，釐清問題根源，並開始演練路線，走一步看三步，在真實的剖析自己的基礎上，雷厲風行地去執行，效率提升了很多倍，因為圍棋可以允許你多思考，但不允許你走回頭路，落子無悔。
感謝鑄久會，感謝圍棋。（王海英）