團隊介紹：馬源，第九課堂校長，畢業於上海交通大學，未等從美國哥倫比亞大學畢業即回國創業；李鴻，第九課堂攻城院院長，曾就職於微軟，先負責第九課堂網站技術工作；王勇，第九課堂傳道院院長，原藍色光標集團互動廣告公司策劃總監，現負責第九課堂市場傳播工作。
第九課堂是一個線上線下互動的個人技能分享交易平台，用户可以選擇在合適的時間、合適的地點、從合適的人那裏學習技能、知識或經驗。其使命是讓知識獲得更廣泛的傳播，讓教育教學培訓實現個人化和民主化。
“我們相信，每一個人都有值得分享的技能和經驗，而每一個人也都有其希望學習的東西，他們既可以是學生，也可以成為老師。當億萬網民加入到我們的平台中的時候，我們就創造了迄今為止規模最龐大的大學。第九課堂因此讓知識的分享變得形式簡單、內容豐富且富有樂趣。”馬源説。
第九課堂是馬源的第二次創業。
去年4月，1987年出生的馬源從美國回國創業。當時，距離他從哥倫比亞大學畢業只有半年的時間。“半年都不等了。”馬源後來這麼説，“這不是衝動，而是想明白了，我就是要創業，做一家有影響力的企業。文憑就是一張紙，這張紙對我的創業有沒有幫助？沒有。所以我就回來創業了，做自己真正想做的事。”
他回國後做的第一個創業項目是一個問答網站，因種種原因中途擱淺。今年4月，他開始二次創業，第九課堂正式上線了。
第九課堂的理念是“每個人都可以成為老師”，線上發佈課程，線下授課，這是P2P（Peer to Peer）模式。在未來，馬源希望它能發展成為O2O2O（Online To Offline To Online），即從線上報名到線下聽課再到線上交流。
第九課堂的課程設置最初以互聯網創業為關注領域，而今範圍逐漸擴大，這也是第九課堂 馮寅傑名字的本意。“九象徵無所不包。我們希望第九課堂的課程種類可以豐富多彩，用户可以找到他們想學的課程。”
第九課堂的受眾明確分為兩類：老師和學生。其網站只有四個導航欄，簡潔明瞭：首頁、學習、開課、日曆。
“學習”所面對的，自然是學生。馬源説，第九課堂的課程更多的是興趣驅動型的長尾課程，而不是為了考試拿證。比如，“早起早睡，做個晨型人”、“手繪T恤”、“禪修”，等等，課程五花八門，卻都各有裨益。
而“開課”所面對的，自然是老師。“如果與同齡人相比，在某個專業領域中，你是一個佼佼者或有一技之長，且樂於分享，那麼你就可以來開課。”馬源解釋説，“每個人都有自己值得分享的經驗、技能和其他有價值的東西。”
課程的時間、地點、價格都由老師自己決定。目前為止，所開課程的定價多在50元左右。“我們鼓勵老師設置一個普通人可以承擔得起的價格。”馬源説，“我們希望能以儘量低的教育成本，幫助大家獲得儘量高的教育質量。”
至於上課報名人數，馬源説：“我們鼓勵人數儘量控制是15以內。因為15是一個很神奇的數字，如果是15人以內，老師與學生的溝通交流都會非常融洽。而超過15人，立馬就會有不一樣的感覺，人與人之間就會生疏起來。”
第九課堂會從每門課中收取19%的手續費。“稍微算一下就會知道，我們其實是完全不賺錢的。”馬源説，“我認為，互聯網公司有兩個模式，一是商業模式，一是盈利模式。所謂商業模式就是在做什麼事情，我們的商業模式就是讓每個人成為老師，搭建教與學的平台。”
至於盈利模式，馬源談道：“如果第九課堂這個平台能夠聚攏足夠多的人，這些人有學習的意願和支付的意願，同時有支付的能力，我認為他們存在很高的發掘價值。我們的當務之急是把商業模式做好，慢慢自然會出現盈利模式。”
馬源創業第九課堂，很大程度上也是源於自身的教育經歷。無論是在上海交大讀本科還是在哥倫比亞大學讀碩士，他都很喜歡參加知識分享活動。他甚至表示：“從這些share中收穫的知識，佔了我教育的90%以上。”
美國紐約也有一家技能分享網站，Shareskill，創辦於2011年4月。Shareskill的理念是“Learn anything from anyone, anywhere”。其CEO Michael Karnjanaprakorn表示，Shareskill去年的成績是喜人的：總教學時間達1.5萬小時，學生數量超過5萬——和紐約大學相當。
“我在紐約的時候，還不知道Shareskill呢。”馬源笑着説。但這絲毫不影響他對第九課堂 馮寅傑的設想：“就極致而言，第九課堂將扮演大學的角色。眾所周知，北京大學是一所很棒的大學，有很多非常好的老師在那裏授課。想象一下，如果北京這座城市是一所大學，大家有教有學，各取所需，那將是一種怎樣的場面？”
在馬源眼中，教育是一項功德無量的事業。儘管第九課堂在短時間之內都不會盈利，但他卻認定了“這是一件非常有意義的事情”。他自己也承認，堅持需要理想主義。他的理想主義得到了徐小平的認可，拿到了徐小平的天使投資。
但理想主義也要面對競爭。去年年底，類似的技能分享平台多貝網絡教室、暢想驛站、學技能相繼上線。在未來的創業路上，馬源還有很多事情需要做。
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