廣州東風東路小學在疫情期間搭建線上儀式教育雲平台的實踐
近日，各地中小學陸續復學復課。廣州市越秀區東風東路小學的老師們也正爭分奪秒地進行着最後的準備，迎接孩子們久違的到來。然而，過去的100天裏，孩子們並未真正“離開”校園。自2月17日起，12場線上升旗儀式（雲隊課）持續在東風東路小學公眾號上舉行。過去的100天裏，東風東路小學以抗疫期間儀式教育為主線，以“四個融合”為理念，搭建疫情期間的線上儀式教育雲平台，讓鮮豔的國旗在3000多名學子心中照常升起，共吸引4萬餘人次積極參與和深度關注。
該小學以信念教育和情感培育相融合、線下組織和線上分享相融合、創新方式和個性展示相融合、儀式活動和常態工作相融合的理念，善於運用生活大課堂，從身邊人、身邊事出發，讓孩子們在感悟體驗式的學習中去成長，為孩子扣好特殊時期價值觀這一人生的第一粒“釦子”。
疫情期間，身處世界各地的東風東人齊聚雲平台，參與線上升旗儀式
信念教育和情感培育相融合
結合國內外疫情鬥爭的實時動態，學校以周為單位，開展了“向逆行英雄致敬”“不平凡時期的平凡人”“辛苦了，歡迎回家”“YOU滴答滴答ME,I嘩啦嘩啦YOU”等主題升旗儀式活動，以主題鮮明、內容生動的在線視頻引導學生崇敬英雄、感恩奉獻。
雲平台上，主題鮮明、內容生動的線上視頻引導學生崇敬英雄、感恩奉獻
為提高廣大師生對抗疫的關注度、支持度、參與度，雲平台上的事蹟素材均來自師生家庭。國內感染病學家侯金林赴荊州指導抗疫、雷神山項目經理吳建文搶建醫院、廣東醫療專家組郭禹標馳援塞爾維亞等一大批家長抗疫的先進事蹟搬上熒幕，用身邊人、身邊事引導廣大學子從小學先鋒、長大做先鋒。
身在國內外抗疫一線的家長們通過雲平台向學校師生介紹工作情況並感謝關心支持
線下組織和線上分享相融合
疫情爆發後，東風東路小學圍繞“停課不停學”期間工作、學習和生活的情況，向師生廣泛徵稿詩歌繪畫創作、教學經驗分享、學習心得體會。學校第一時間在公眾號開設了“抗疫專欄”，已連載75期，刊登報道近200篇、各類作品2000餘件。
疫情爆發後，學校第一時間在公眾號開設“抗疫專欄”向師生廣泛徵稿
學校德育組對海量的線下原創作品進行歸類挖掘，形成雲平台活動的策劃來源。平台搭建以來，共有近80位學生代表作了抗疫主題展示、300餘位學生以照片、圖文的形式分享了疫情期間的所感所想所悟。
雲平台上，學生們踴躍分享疫情期間的所感所想所悟
創新方式和個性展示相融合
一直以來，東風東路小學踐行“尊重、自信、創新”的培養理念。雲平台改變傳統的“單向式”教育，探索“學校策劃倡議、學生實踐創作、共同改進完善”的工作機制，以視頻的形式展示發佈具有特色的個性化作品。
雲平台“我是小小收藏家”倡議書
《人民日報》刊登《疫情期間被遺棄寵物增多，多地出台管理規範》一文後，學校策劃了《寵愛生命“寵”我開始》主題升旗儀式，師生中的50多名寵物愛好者以微視頻、照片向社會傳遞關愛生命、愛護動物的價值觀。
《寵愛生命“寵”我開始》主題升旗儀式剪影
結合國家疫情期間提出的減少外出、避免聚集倡導，學校組織了《宅家“嗨”起來 ，運動快樂多》《卧虎“藏”龍，樂在其中》線上主題升旗儀式，100多位“小小收藏家”、“運動小達人”在雲平台上分享了居家生活的樂趣和愛好。
《卧虎“藏”龍，樂在其中》主題升旗儀式收藏證書
90天裏，演講、朗誦、雲合唱、韻律操、街舞、照片牆等一大批個性化文體載體匯聚雲平台。東風東路小學黨委書記黃玲談到，“家國情懷、社會關愛、人格修養是中華優秀傳統文化教育的重要組成部分，雲平台的展示實現了疫情期間德育方式方法的創新”。
儀式活動和常態工作相融合
《中小學德育工作指南》指出，儀式教育要發揮思想政治引領和道德價值引領作用。每期線上升旗儀式開篇，主持人都帶領學生重温社會主義核心價值觀，促進學生疫情期間也始終將社會主義核心價值觀內化於心、外化於行。
每期線上升旗儀式開篇，主持人帶領學生重温社會主義核心價值觀
中共中央 國務院《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》印發後，學校及時在雲平台上宣貫了文件的主要精神，發佈三代東風東人勞動照片牆，近40名清潔小能手、修理小專家、整理小達人、烹飪小高手以微視頻的形式詮釋勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最美麗的觀念。
雲平台上，近40名清潔小能手、修理小專家、整理小達人、烹飪小高手以微視頻的形式詮釋勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最美麗的觀念
雲平台上發佈的三代東風東人勞動照片牆
積極響應黨中央聚焦“三州三區”決戰決勝脱貧攻堅的部署精神，東風東路小學主動邀請支教幫扶學校——涼山州鹽源縣工農街小學參與雲平台建設，組織兩校學生代表在線上深入研討交流，共同完成“國旗下講話”，粵蜀聯動直播線上升旗儀式。
雲平台上發佈的“國旗下的講話”宣傳海報
東風東路小學校長彭婭表示，一所學校的辦學要有固定的價值追求，不同的時期要嵌入不同的素材。學校抓住生活大課堂，讓孩子們從感悟體驗式的學習中去成長；學校運用儀式教育雲平台，向孩子們傳遞抗疫正能量，這些將對孩子們的未來成長起到重要的促進作用。（廣州市越秀區東風東路小學德育組）
廣州東風東路小學在疫情期間搭建線上儀式教育雲平台的實踐
近日，各地中小學陸續復學復課。廣州市越秀區東風東路小學的老師們也正爭分奪秒地進行着最後的準備，迎接孩子們久違的到來。然而，過去的100天裏，孩子們並未真正“離開”校園。自2月17日起，12場線上升旗儀式（雲隊課）持續在東風東路小學公眾號上舉行。過去的100天裏，東風東路小學以抗疫期間儀式教育為主線，以“四個融合”為理念，搭建疫情期間的線上儀式教育雲平台，讓鮮豔的國旗在3000多名學子心中照常升起，共吸引4萬餘人次積極參與和深度關注。
該小學以信念教育和情感培育相融合、線下組織和線上分享相融合、創新方式和個性展示相融合、儀式活動和常態工作相融合的理念，善於運用生活大課堂，從身邊人、身邊事出發，讓孩子們在感悟體驗式的學習中去成長，為孩子扣好特殊時期價值觀這一人生的第一粒“釦子”。
疫情期間，身處世界各地的東風東人齊聚雲平台，參與線上升旗儀式
信念教育和情感培育相融合
結合國內外疫情鬥爭的實時動態，學校以周為單位，開展了“向逆行英雄致敬”“不平凡時期的平凡人”“辛苦了，歡迎回家”“YOU滴答滴答ME,I嘩啦嘩啦YOU”等主題升旗儀式活動，以主題鮮明、內容生動的在線視頻引導學生崇敬英雄、感恩奉獻。
雲平台上，主題鮮明、內容生動的線上視頻引導學生崇敬英雄、感恩奉獻
為提高廣大師生對抗疫的關注度、支持度、參與度，雲平台上的事蹟素材均來自師生家庭。國內感染病學家侯金林赴荊州指導抗疫、雷神山項目經理吳建文搶建醫院、廣東醫療專家組郭禹標馳援塞爾維亞等一大批家長抗疫的先進事蹟搬上熒幕，用身邊人、身邊事引導廣大學子從小學先鋒、長大做先鋒。
身在國內外抗疫一線的家長們通過雲平台向學校師生介紹工作情況並感謝關心支持
線下組織和線上分享相融合
疫情爆發後，東風東路小學圍繞“停課不停學”期間工作、學習和生活的情況，向師生廣泛徵稿詩歌繪畫創作、教學經驗分享、學習心得體會。學校第一時間在公眾號開設了“抗疫專欄”，已連載75期，刊登報道近200篇、各類作品2000餘件。
疫情爆發後，學校第一時間在公眾號開設“抗疫專欄”向師生廣泛徵稿
學校德育組對海量的線下原創作品進行歸類挖掘，形成雲平台活動的策劃來源。平台搭建以來，共有近80位學生代表作了抗疫主題展示、300餘位學生以照片、圖文的形式分享了疫情期間的所感所想所悟。
雲平台上，學生們踴躍分享疫情期間的所感所想所悟
創新方式和個性展示相融合
一直以來，東風東路小學踐行“尊重、自信、創新”的培養理念。雲平台改變傳統的“單向式”教育，探索“學校策劃倡議、學生實踐創作、共同改進完善”的工作機制，以視頻的形式展示發佈具有特色的個性化作品。
雲平台“我是小小收藏家”倡議書
《人民日報》刊登《疫情期間被遺棄寵物增多，多地出台管理規範》一文後，學校策劃了《寵愛生命“寵”我開始》主題升旗儀式，師生中的50多名寵物愛好者以微視頻、照片向社會傳遞關愛生命、愛護動物的價值觀。
《寵愛生命“寵”我開始》主題升旗儀式剪影
結合國家疫情期間提出的減少外出、避免聚集倡導，學校組織了《宅家“嗨”起來 ，運動快樂多》《卧虎“藏”龍，樂在其中》線上主題升旗儀式，100多位“小小收藏家”、“運動小達人”在雲平台上分享了居家生活的樂趣和愛好。
《卧虎“藏”龍，樂在其中》主題升旗儀式收藏證書
90天裏，演講、朗誦、雲合唱、韻律操、街舞、照片牆等一大批個性化文體載體匯聚雲平台。東風東路小學黨委書記黃玲談到，“家國情懷、社會關愛、人格修養是中華優秀傳統文化教育的重要組成部分，雲平台的展示實現了疫情期間德育方式方法的創新”。
儀式活動和常態工作相融合
《中小學德育工作指南》指出，儀式教育要發揮思想政治引領和道德價值引領作用。每期線上升旗儀式開篇，主持人都帶領學生重温社會主義核心價值觀，促進學生疫情期間也始終將社會主義核心價值觀內化於心、外化於行。
每期線上升旗儀式開篇，主持人帶領學生重温社會主義核心價值觀
中共中央 國務院《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》印發後，學校及時在雲平台上宣貫了文件的主要精神，發佈三代東風東人勞動照片牆，近40名清潔小能手、修理小專家、整理小達人、烹飪小高手以微視頻的形式詮釋勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最美麗的觀念。
雲平台上，近40名清潔小能手、修理小專家、整理小達人、烹飪小高手以微視頻的形式詮釋勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最美麗的觀念
雲平台上發佈的三代東風東人勞動照片牆
積極響應黨中央聚焦“三州三區”決戰決勝脱貧攻堅的部署精神，東風東路小學主動邀請支教幫扶學校——涼山州鹽源縣工農街小學參與雲平台建設，組織兩校學生代表在線上深入研討交流，共同完成“國旗下講話”，粵蜀聯動直播線上升旗儀式。
雲平台上發佈的“國旗下的講話”宣傳海報
東風東路小學校長彭婭表示，一所學校的辦學要有固定的價值追求，不同的時期要嵌入不同的素材。學校抓住生活大課堂，讓孩子們從感悟體驗式的學習中去成長；學校運用儀式教育雲平台，向孩子們傳遞抗疫正能量，這些將對孩子們的未來成長起到重要的促進作用。（廣州市越秀區東風東路小學德育組）