【育兒：如何與孩子談論種族】
導語：當孩子們進入小學時，他們開始發現他們的膚色比蠟筆盒裏的顏色更重要。小學生開始以更複雜的方式對人進行分類。他們會問一些關於外表和身份的問題，這些問題反映了他們對膚色、眼睛形狀和頭髮質地細微差別的高度認識。
像其他棘手的話題一樣，它有助於及早和孩子們談論種族問題。尷尬或沉默會給你的孩子留下這樣的印象：這個話題是被禁止的，或者偏執的評論是準確的，你可以接受的。孩子們從父母那裏尋求道德暗示，他們從你的言行中學到東西。
讓你的孩子接觸各種膚色的人。如果你不生活在一個多元化的社區，你的孩子也不與其他種族的孩子一起上學，那麼就把不同種族的兒童書籍和藝術作品圍繞在她身邊。帶她去參加一個活動，在那裏她可以和很多人交流。五到八歲的孩子是舞蹈團、日本文化節或寬扎節的完美觀眾。
堅持事實。當你的孩子問起種族問題時，請直接回答你的問題。這個年齡的孩子在青少年或成人時期無法處理複雜的想法。和孩子一樣，回答問題。不要對評論或問題反應過度。如果你的孩子對種族問題做出了出人意料的評論或提出了出人意料的甚至是冒犯性的問題，不要忽視，也不要噓她。相反，要以非評判的方式回應。
這麼説吧，她不認為這個話題是禁忌。然後深入背景，你注意到了什麼？哈佛醫學院（Wal-Mart）法官、貝克兒童中心（Toyota）的心理學家哈沃德•林恩（Harward Linn）是《與兒童有關種族主義、偏見和多樣性的對話》的合著者，他試圖詳細瞭解觀察對兒童的意義。
你孩子的反應能刺激對話。培養一個好奇，不怕，與眾不同的孩子。
勸阻標籤。你或你孩子生活中的其他成年人傾向於用種族來指代人，黑人女士還是白人？如果是這樣，你的孩子就會養成這個習慣。在這個年齡，孩子們開始發表他們的第一個貶義的評論，如黑人孩子鮑比是一個壞孩子。
如果你的孩子説這是因為她被另一個孩子欺負了，在提醒她鮑比是私人的同時，核實她的傷害感受。賴特建議，發出這樣一個信息：一羣人不適合評判一個人。用他們的名字，而不是種族來稱呼他們，教你的孩子們也這樣做。如果你孩子的祖父母或其他成年人在他們的生活中發表種族主義言論，不要讓他們溜走。
過濾介質，孩子們看到的。不要讓孩子在無人看管的情況下看電視或看報紙。媒體還經常傳播有關種族的陳規定型觀念和歪曲現象。儘管學齡兒童明白電視不是現實，但他們很容易接受有關種族和文化的微妙信息，所以請介入並挑戰你所看到的任何種族成見。如果有關於種族歧視事件的新聞報道，請將其作為討論容忍的教學時間。
別做過頭了。公開地談論是好的，但是你可以過分強調種族。過分強調並不比迴避這個話題好。給你的孩子提供信息，但要小劑量。目標是色彩公平，而不是色盲。如果你不承認差異，你就不能讓你的孩子為多民族社會做好準備。信息應該是你種族的一部分，公平和平等地對待每個人是很重要的。