尹馨聽到媽媽最多的話就是：“快去寫作業！你看人家隔壁的媛媛多聽話，做功課從來都不用爸媽催，回回考試不落前十名。再看看你，有過一次考進前十的嗎？”
在不知第幾次聽到媽媽説“你看人家媛媛”時，尹馨忍無可忍地喊了一句：“媛媛什麼都好，我就是個窩囊廢，你找媛媛做女兒去吧！”就奪門而去。
專家解析
孩子喜歡攀比，家長會很心煩，但其實有不少家長也在互相“攀比”：在接送孩子上下學的學校門口，在家長會上，在親戚朋友的聚會之中。家長之間本來是想互相溝通孩子的教育問題，交流教育心得，不過往往到了最後，就變成了“孩子成績大比拼”。
“拿別人家孩子的長處攻擊自家孩子的短處”已成了家長之間最常見的現象，有教育專家表示，有些家長喜歡用“別人家的孩子”來“激將”，這對有些孩子固然有用，但是頻繁使用，也可能“退將”。
曾有位媽媽，自己初三的孩子面臨升學考試，可成績不但沒有提升，反而有滑坡的跡象。在孩子的一次摸底考試失敗之後，媽媽對孩子好一頓打罵，還拿他與同級的小表哥比較，説他由成績到人品，處處不及表哥。孩子一氣之下，竟然離家出走。雖然過了幾天又安然無恙地回來了，但見到媽媽的第一句話就是“再拿我跟別人比，你就別想再見到我這個兒子”。
可見，家長的攀比之心過重，會讓孩子產生厭煩，甚至反叛、仇恨的情緒。
不僅如此，家長的這種攀比方式還會毀壞孩子的“聲譽”。比如，你常在人面前説自己孩子如何如何不好，貪玩、成績差、不寫作業等等，一次兩次，親友鄰居們還會幫着孩子説話，但時間長了，大家也會以為這孩子很反叛，沒救了，學習差得要命，千萬不能讓自家孩子跟他做朋友。
孩子已屬“差生”之列，家長們一攀一比就能讓孩子一夜之間改頭換面，成為“優等生”中的一員嗎？很顯然不可能。有句話説得好:“不比別人比自己。”這話放在孩子身上同樣有用，家長們不拿孩子做與人攀比的籌碼，而回頭鼓勵孩子不斷超越自我，才是最重要的。
給父母的話
不攀不比，讓孩子超越自己，説起來容易，做起來難，這還需要家長們在平時對孩子的引導中多付出些時間與耐心。
(1)讓孩子認識到自己成績差是暫時的
“第一名”的寶座不會永遠只屬於一個人，“倒數第一”的頭銜也不會只為某一個人預備。所謂“風水輪流轉”，説不定哪天孩子就擺脱了“差生”的稱號。
因此，家長要讓孩子認識到，自己成績差只是暫時的，並不能説明從此以後都是這個樣子。有了這個認識與信念.就會重新激起孩子低迷的鬥志，讓孩子重新對學習產生興趣。
(2)避免孩子給自己太多消極的評價
由於父母平時的攀比，與“別人家那優秀的孩子”相比，很多孩子對自己的評價都是一系列消極字眼，諸如“笨”“不開竅”“沒出息”等。什麼評價造就什麼人，這話一點兒不假。一旦孩子“對號人座”，將這些消極評價主動安放在自己身上，那他就永遠擺脱不了“笨”的“事實”。
為避免孩子給自己太多消極的評價，家長們要積極引導孩子看到好的一面。比如，雖然這次考試，孩子又是“穩居”倒數之列，但家長仍要對他説:“上次考試這個類型的方程你做錯了，這次雖然還是沒能求出答案，但你有思路了，這説明你認真複習了.只是忘了解法。”這樣一來，孩子就會把自己“笨”的潛意識轉換成“我開竅了”，於是就又主動去琢磨這個方程的具體解法了。
(3)幫助孩子不斷刷新成績
面對孩子又一次的倒數成績，家長要趕快把那句“你看人家……”的比較語嚥下去，而是要説：“哦，比上次進步了一個名次，對不對？”或是“真好，比上次多出四分來呢！”接着，再拍一下孩子的小腦袋，對他説:“下次爭取比你前一名多出兩分來，我看好你哦！”
在這樣的鼓勵中.幫助孩子不斷刷新成績，讓孩子在一次次的自我超越中體會到學習的快樂。
專家手記
不要總是羨慕別人家的孩子怎麼聽話，怎麼聰明，怎麼回回得第一名，咱們自己的孩子也不差。所以，家長們不要把“別人家的孩子”掛在嘴邊.還是回頭多關注一下自己的孩子吧.與其在跟人家孩子的攀比中心理失衡，不如鼓勵自己的孩子不斷超越自我，為孩子的每一點進步感到驕傲。
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