剛剛開學，很多學校都進行了摸底測試，但提起孩子的這次考試成績不少家長都直搖頭：
“明明期末考試還是班級前幾名，怎麼這次掉到了十幾二十名之外？” “在家上網課我看他挺用心的啊，怎麼一考試就不行了？” “數學一直以來都是優勢，這次居然拖後腿了，我真的不明白是怎麼回事！”
大部分的家長總是在看到成績單後，才發現孩子的學習退步了，殊不知冰凍三尺非一日之寒，孩子的成績下降是有過程的。
新學期剛剛到來，如果孩子身上出現這3種信號，那麼家長就要引起警惕了！
孩子急於求成眼高手低
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孩子表現：
面對着來之不易的新學期，很多孩子都格外珍惜，想要在短期內就將成績提高一個層次，於是看到同桌買了新的教輔書自己也要買；看到同桌制定了新的計劃自己也要制定。
就拿偏科來説，很多孩子盲目的認為成績提升是由差的科目決定的，於是將心思全部放在差科上，而忽視對優勢科目的維繫，最後原本的優勢科目也不再是優勢了。
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家長應對策略：
羅馬不是一天建成的，萬丈高樓也需平地起，家長需要幫助孩子打好根基，認識基礎的重要性，一步一個腳印，才能讓孩子真正在考試中取得進步。
1、很多時候孩子的目標來自於外界的要求，因此家長在對孩子提要求時，要注意避免對孩子提出與他們自身不為相符的要求，以此給孩子減輕心理負擔，讓他們輕裝上陣。
2、當發現孩子因為覺得自己沒有進步而氣餒時，要及時肯定孩子，告訴他們儘管時間不等人，但一口吃不成胖子，只有循序漸進才能有所長進。
孩子害怕改變停留舒適區
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孩子表現：
學習是一個層層遞進、由易到難的過程，新學期的開始必然意味着知識的更迭，但因為畏難情緒的存在，很多孩子容易停留在自己的舒適區不願意向前進步、學習新知識。
但課本內容是環環相扣的，作為孩子僅僅學好某一章節就沾沾自喜，這種學習態度是不正確的，只有做到對每個章節的內容都瞭然於心才能在考試中拔得頭籌。
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家長應對策略：
不是每個孩子都有足夠的能力憑藉自身走出舒適區，比如經常考一百分的孩子，自然不能接受某一次考了99分，但是當家長採取了正確的方式去激勵、勸導，那必然會幫助他們朝着新高度邁進。
1、正確幫孩子認知自我，提高心理承受能力，但不要用別人家的孩子作為榜樣，要因勢利導拿捏分寸，讓孩子對自身處境瞭解透徹，不再盲目自信地停滯不前。
2、當孩子明白自己的問題卻還依然無動於衷，很可能是因為沒有想好具體該如何付諸行動，作為父母可以幫助孩子建立明確的執行步驟，對新內容的學習制定目標，每天進步一點點，由量變完成質變。
孩子不懂勞逸結合疲憊學習
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孩子表現：
面對學習，很多孩子都會遇到這樣一個問題：時間不夠用。細細盤算開來，孩子一天的有效學習時間好像總會被各種微不足道的小事所佔據，例如：上下學路途、吃飯、午休、睡覺等等。
為此，這些孩子非常緊張，想要把握好每一分鐘，但是勤奮的前提是身體狀態同樣跟得上，錯誤的時間安排會使神經緊繃，一旦使身體疲憊到一定的程度，思路就不會清晰，此時的勤奮只是無用的機械式勤奮。
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家長應對策略：
當孩子正在學習的時候，他們就會很難發現自己的時間在不知不覺中被浪費了，因當發現孩子的學習時間與學習成績不成正比時，家長除了要關注孩子的學習方法是否有問題外，更要關注到孩子的努力是否為假努力。
1、很多孩子認為學習是需要勤奮的，但事實上學習更需要勞逸結合，只有充足的精力、飽滿的狀態、清晰的思路才能讓學習事半功倍，此時家長要幫助孩子提高身體各方面的機能，保證孩子每天有充足的睡眠時間。
2、在學習的過程中，家長同樣要幫助孩子提高每分鐘的效率，科學的安排和靈活的調整，對學習時間進行精細化掌握，以幫助孩子做到投入20％的時間就能產生80%的回報。