文 | 齊姐育兒 本文為原創文章，歡迎個人轉載分享~
有一句話是這麼説的:“一流的父母做榜樣，二流父母做陪讀，三流的父母做保姆”。
這句話的意思就是説無知的父母只知道伺候孩子，包辦他生活中的一切，但聰明的父母卻知道自己做好榜樣。
生活中不乏有一些父母簡直將孩子像“皇帝”一樣供着，給洗衣服、餵飯、甚至連襪子都要幫忙穿，生怕生活上怠慢了他。
一旦這些孩子出入社會，他能快速地融洽到那個氛圍當中嗎？
這樣的孩子一旦出入社會，就容易跟社會脱節，或者
不能很好地融入到集體當中
去。
因為他該會的不會，該知道的常識也一概不知。而且他們大多
自私自利，以自我為中心
。
家長的伺候讓他們真把已經當皇帝了，
目中無人
，以為所有人都要圍着他轉。沒有人會願意跟這樣的人打交道。
真正聰明的家長，是懂得怎麼樣去“使用”孩子，也就是在孩子面前示弱，給他成長的空間。
該怎麼樣去“使用”才能有很好的成效呢？一起來看看吧！
一、不大包大攬他自己該做的事情
自己的事情自己做，很多學校都會傳遞這樣一個道理，但是真正踐行的家庭卻少之又少。
有些家長會認為孩子在學校裏動過手就可以了，幹嘛回到家還要操心呢？小孩子嘛，學業才是最主要的，其他的家長幫他解決就好了。
這種想法簡直是大錯特錯！學校開展這一項活動的初衷是想讓他們體會到勞動的艱辛，並且培養他們的獨立能力、動手能力。
但是這些東西並非是一朝一夕就可以培養出來的，也不是單單參加學校的一個活動就可以了。
家長的這種做法反而和學校的教育理念背道而馳。
學習成績重要，但生活技能和常識更加重要！
其實學習成績就是一塊敲門磚，奠定他工作的方向和基礎，但是最主要的卻是看他這個人怎麼樣。
一個人要是學習成績門門第一，但是卻連吃飯都要人喂，疊個被子都不會，誰會青睞他這樣的人才？
真正品學兼優的學生，一定是德智體美勞全面發展，而不是隻是一個方面拔尖。
該讓他分擔的家務就讓他做，他自己的事情就讓他自己料理好。比如説洗衣服、疊被子這些生活瑣事都可以讓他自己去做。
不會做沒關係，家長可以教，但一定不要包辦。
至於家裏家務的事情，可以
採取輪流制
，每週定一個家庭大掃除日，讓每個家庭成員都參與到勞動中來。
這樣不僅可以在勞動中增進彼此的感情，還能讓他學會多種生活技能，變得有責任心。
二、尊重他的想法
“保姆式”家長最要命的一點還是喜歡自説自話，完全不尊重孩子自己的意見。他們喜歡將孩子上什麼學、學什麼專業，甚至以後的工作和感情都要插手。
但這並不叫疼愛，只是把他當作一個聽話的
傀儡
罷了。
一個傀儡，就算給他再多的金銀財寶，他會開心嗎？不會的，因為他連最基本的為自己做選擇的權利都沒有了，沒有人會喜歡這樣被對待。
但是家長卻不以為意，甚至覺得自己已經為他掏心掏肺了，孩子就應該感激涕零，然後走自己為他鋪墊好的路，一步都不能錯。
所以，
當孩子終於爆發，懂得反抗的時候，他們很不理解，甚至會埋怨他不識好歹。
他們最常用的一句口頭禪就是“我還不都是為了你！”。
但這種打着為他好的名頭，實則是為了滿足自己控制慾的愛，只會讓孩子感覺到窒息。
這樣一般只有兩個後果:
1、他完全成為父母的傀儡，失去了獨立思考的能力。遇事沒有解決的能力，第一反應想着去求助父母。
這樣的人往往
懦弱無能，自私自利
。
2、他終於爆發，採取極端的措施想要逃離父母，和家裏的關係也變得僵硬，不可調和。
這樣的後果對於雙方來説，都是極大的傷害。甚至有可能他們在反抗無望的過程中，漸漸抑鬱，最後徹底失去活下去的慾望。
這樣的例子其實並不在少數。
現在青少年患上抑鬱症的概率直線上升，其中就有這樣一個原因。
家長和孩子的關係，其實就像大樹和小草。如果父母想讓孩子成為大樹，而他們是小草，那他就會成長為大樹，頂天立地。
如果他們習慣了自己成為大樹，把那顆小草圈禁在自己的一畝三分地中，他就永遠只是一顆依附大樹的小草。
【題外話】：
以上的三種父母中，你是哪一流的呢？
#母嬰聯盟#