父母陪孩子寫作業，氣得心臟病發、半夜大叫、雞盡狗跳的梗，相信大家都聽説過很多了，不管是笑，是嘆氣，是無奈，都得面對一個現實：陪孩子寫作業！
一、父母到底應不應該陪孩子寫作業
關於陪孩子寫作業這件事，很多家長都走進過誤區，有的説，作業是孩子自己的事，應該由孩子自己負責。有的説，孩子的作業必須由家長陪着寫，否則達不到預期效果。
陪孩子寫作業的家長會後悔，一直陪到孩子上初中，一點自己的時間都沒有。有一笑話是這樣説的，他小的時候，父母看電視，他寫作業；現在他的孩子需要寫作業了，他的父母還在看電視，而他卻要陪着孩子寫作業。不得不説，陪孩子寫作業已經成為很多家長的沉重負擔了。
如果我不和孩子們一起做作業怎麼辦？也很遺憾。方方，一個朋友，已經吸取了這個教訓。聽了那些大四學生的功課和作業後，女兒剛上小學的時候，就採取措施放手，讓孩子自己負責。這個孩子的成績一般，她認為會慢慢好起來。大約過了一年，有一次她偶爾翻看孩子們的作業，卻發現孩子們的作業有很多空白，她不願意做的就剩下了。她痛恨自己沒有把家庭作業做好。
孩子的作業到底要不要陪、怎麼陪，也是一門學問。
二、陪孩子寫作業重在培養習慣
毋庸置疑，陪孩子寫作是父母必須做的事，而且越早參與越好，從孩子有家庭作業時就要開始，哪怕孩子還要上幼兒園。
孩子寫作業，父母早早介入，首先給孩子留下的印象就是完成作業是一件很重要的任務，必須堅決去做，讓孩子對作業有一種神聖感，同時培養孩子的責任心。
其次是不管什麼樣的作業，家長都要帶動孩子努力完成，讓孩子養成凡事都要認真去做的習慣，哪怕作業只是做手工，也要和孩子一起投入，共同完成。
早早陪孩子寫作業，重要的就是培養孩子的學習習慣，包括按照完成作業、書寫工整等好習慣。
三、陪孩子寫作業得運用技巧
有的媽媽陪孩子寫作業比自己寫作業都累。她會一直坐在孩子旁邊，緊緊盯着孩子的一舉一動，孩子的字寫得潦草一點、算錯一個數字，她就要求孩子立刻改正。這樣很自然弄得孩子很不高興、沒有耐心，把寫作業當成了負擔。
陪孩子寫作業重點在一個“陪”字，而不是“看”。把陪字作用發揮好，孩子寫作業無需愁。
1.陪在孩子身邊即可
孩子寫作業時，媽媽開始坐在孩子身邊，拿本書看，不用時刻盯着孩子，要給孩子養成獨立思考的空間和時間。
當然，也不是媽媽出工不出力，媽媽需要做到的是事先告訴孩子寫作業的要求，約法三章，規定字跡必須工整，否則重寫；計算必須準確，否則錯一罰五；寫作業時不能邊寫邊玩，否則要接受處罰。
完成這項約定的前提是，不能看孩子作業完成得好、用時少，就給孩子再留些題。否則容易引起孩子反感。
2.以孩子為主，父母只起輔助作用
陪孩子寫作業最忌諱父母一着急就上手，不是恨不得替孩子寫，就是把孩子寫的不好的作業給撕了。這兩種做法都要不得，也是對孩子的能力沒有認識到位。對於大人來講很容易的事，對於小孩子來説卻很難，因為受限於年齡和閲歷。
無論怎樣，寫作業這件事，必須把孩子放在主位。家長讓孩子自己檢查，自己檢查出來的錯誤，改正過來即可；父母給檢查出來的錯誤，則要受罰。如此一來，孩子既能養成認真、仔細的習慣，還學了怎樣檢查，可謂一舉兩得。
等到孩子能夠完全把握好自己的學習節奏時，父母完全可以不用坐在他身邊陪着，做點自己的事情，陪孩子呆在家裏就可以了。
3.用朗誦治療孩子的馬虎
對於孩子“馬虎”這件事，有的父母很無奈，覺得孩子天生就是心大。其實不然，這是孩子沒有耐心、不夠認真、缺少細心的結果。
訓練孩子養成細緻入微的好習慣，可以讓孩子從小編習挑豆子，也可以讓他們經常大聲朗讀課文。
朗誦課文可以讓孩子體會到文章的韻律美，也能讓孩子逐字逐句朗讀，養成好習慣。每天讀20分鐘，或者半個小時，不間斷地練習，孩子的語感練出來了，跳字、落字的毛病也會改進不少。
孩子寫作業是鞏固所學內容的一種手段，運用得好，絕對有助於孩子學習成績的提高。父母把陪孩子寫作業這件事最好了，也是在為孩子鋪好學習之路。